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本書是為父母量身定做的教育寶典，分別從情商所包含的自我認知、情緒管理、獨立意識、思想品格、自我激勵、社會交往等方面入手，在揭示大多數孩子在情商方面所存在的一些普遍問題的同時，更給廣大父母們提供了建議，幫助父母找到提高孩子情商的良方，為孩子的教育打下堅實的基礎。目錄
第一章 成為高情商的父母——教育孩子，父母如何扮演自己的角色
關於情商和智商，父母了解多少
沒有好的家庭環境，哪來高情商的孩子
父母要好好把握孩子情商培養的3個階段
培養孩子的情商，要先進入孩子的世界
做高情商的父母，培養高情商的孩子
如何在孩子面前保持自己的權威性
第二章 喚醒孩子內在的“自我”
——讓孩子認識自己是培養高情商的重要一步
幫孩子打開“認識自我”的情商之門
自尊感——孩子認識自我的核心
孩子，不要因為他人的否定而妄自菲薄
引導孩子不自大，不要“翹尾巴”
讓孩子知道，世界上沒有絕對完美的人
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第一章 成為高情商的父母——教育孩子，父母如何扮演自己的角色
關於情商和智商，父母了解多少
在過去，大多數的爸爸媽媽都認為，決定孩子成功的主要因素就是孩子的智力水平，換句話說，一個孩子的智商越高，那么他獲得成功的幾率也就越大。不過，近些年心理學家又提出了一個全新的理論，那就是情商的高低也對一個孩子能否成功有著十分重要的影響，而且它的作用超過了智商!那么，對於智商和情商，爸爸媽媽們又了解多少呢?
曾經有幾位科學家做了一個這樣的實驗：
他們在一所幼稚園里“隨機”選擇了一群孩子——無論這些孩子的智商水平如何，然後把他們帶進一個房間，在房間最顯眼的位置，為每一個孩子準備了一個蘋果。
科學家對每一個走進房間的孩子說： “只要你能夠堅持到老師叫你出來的時候，而沒有把那個蘋果吃掉，那么老師會給你一個獎勵，再給你一個蘋果，也就是說，你將得到兩個蘋果。可是如果你沒有等到老師來就把蘋果吃掉了，那么只能得到那一個蘋果，明白了嗎?”
孩子們都點了點頭，快樂地走進了房間裡。然而，最後的結果卻是：一部分自制力較差的孩子，由於經不住蘋果的誘惑，在沒有老師在場的情況下，就把蘋果吃掉了；而另一部分孩子自制力較強，他們一直想著科學家的“承諾”，只要能夠堅持下來，就能夠得到獎勵，再得到一個蘋果。於是，他們努力地控制著自己，儘量不被周圍孩子的行為所影響，就這樣，他們一直堅持到老師來的時候，並且得到了老師的獎勵，獲得了他們想要的兩個蘋果。
當然，科學家的實驗還沒有結束。接下來，科學家又將這群孩子分成兩組，即……
