內容簡介
這是一本家長和男孩兒一起玩的思維”遊戲書。每一個遊戲的設定，均與現實生活緊密相關，並根據男孩兒的大腦，智力結構，在國內外眾多權威專家的指點下，精選的遊戲指導書，包括數字遊戲、推理遊戲、探索遊戲、發散思維遊戲等，讓孩子在與家長充滿樂趣的互動挑戰過程中，全面提升推理、邏輯、想像等各種能力，使頭腦真正動起來。
如果看完此書後，你和你的孩子覺得這些題目很簡單，你們也能出這樣的題目了，那得祝賀你們，本書的最終目的就是：讓孩子和你一樣，活學活用，從生活中汲取更高的智慧思維，拋棄依賴思維遊戲書的生活。
目錄
第一章 創造力
第二章 想像力
第三章 觀察力
第四章 領導力
第五章 判斷力
第六章 語言溝通能力
第七章 思考力
第八章 反應力
第九章 記憶力
第十章 邏輯思維能力
第十一章 內省力
第十二章 合作力
遊戲答案
媒體評論
人類的希望取決於那些知識先驅者的思維，他們所思考的事情可能超過一般人幾年、幾個時代甚至幾個世紀。 ——哈佛校長 艾略特
美國家長教育孩子，喜歡採用與孩子一起互動的方式，在互動中培養孩子的各種思維能力，不僅讓孩子更有參與興趣，培養他們主動思考並解決問題的能力，同時也鍛鍊了孩子的領導力、組織力等方面的能力。 ——美國權威教育專家 史蒂芬·韋伯
試讀章節
第一章 創造力
1．白色的桌球
爸爸媽媽都不在家，於是傑米去隔壁找鄰居家的哥哥湯姆玩。湯姆正在津津有味地看漫畫書，傑米吵著讓湯姆陪他打桌球。湯姆被他吵得受不了，於是靈機一動，想出來一個辦法：“傑米，我每隻手裡拿一個桌球，一個是黃色的，一個是白色的。由你來選擇我手裡的桌球，如果你選中的手裡握著的是黃色的，我就去陪你玩，如果你選中的是白色的桌球呢，就要乖乖聽我的，不能再纏著我了!”傑米聽到這個玩法覺得很有意思，可是他卻瞥見湯姆背對著自己撿了兩隻白色的桌球在手裡。如此一來，不管他選哪一隻手，都會是白色的桌球。他想了想，心裡便有了主意。聰明的讀者，請你想一想，傑米是怎么讓湯姆心甘情願陪他玩桌球的呢?
2．左邊的左邊是左邊嗎
今天在學校做遊戲的時候，老師提出了一個問題：你的左邊的左邊的同學還是在你的左邊嗎?大家可以自由組合一下佇列，然後告訴我答案。
傑米低頭看了一下，左手右手，我們很容易就可以分得清楚。可有時候，卻又不是那么回事。比如說傑米的左邊是凱文，凱文的左邊是索菲亞，索菲亞的左邊是艾米，那么請問艾米永遠都會在傑米的左邊嗎?傑米看看周圍的同學，心裡忽然一亮，有了答案。你知道答案了嗎?
3．聰明的阿凡提
傑米很喜歡聽爸爸講故事，爸爸仿佛就是一個故事的寶庫，總是能夠講出許多新鮮的故事。所以一有時間，傑米就纏著爸爸給他講故事，他比較喜歡聽阿凡提的故事。這天，爸爸被他纏不過，就給他講了一個阿凡提機智脫身的故事：
阿凡提是個非常聰明的人，他經常用自己的智慧幫助窮人，還時常捉弄一下財主老爺們，深得民心。國王聽說他的故事後，便和大臣們商量出一個難題，為難一下阿凡提。
國王召阿凡提進宮，然後對他下達了命令，要他在三天之內，用沙子做一條可以用來拴驢子的繩子，要是做不出來就必須坐牢。
大家聽說了之後，都替他著急，看來他是在劫難逃了。可是阿凡提卻一點也不著急，每天還是照樣出出進進。
