圖書信息
圖書編號:1666059
出版社:北京科學技術出版社
定價:16.0
ISBN:753042602
作者:裴新生
出版日期:2002-01-01
版次:
開本:32開
內容簡介
本書是創新教育叢書中的《地理教育中的思維·實踐·創新》分冊。全書共分八章，其主要內容包括：中學地理教育的獨特視角、中學地理教學目標體系的研究、中學地理教學與實踐、創新能力、中學地理教學中非智力因素的培養等等。
本書不求對中學地理教育全面涉及，而是抓住其中若干重要問題，包括中學地理教育的特點與功能、地理概念和圖像教學、思維能力和觀察能力的培養、地理實踐活動、非智力因素的培養、學科教學目標體系、教材改革、課堂教學結構設計、教學評價等理論問題以及有關的實驗研究。在綜述這些有代表性觀點的基礎上再提出作者的觀點和付諸實施的思路。總之，本書既非一般的教學參考資料，又非純粹的理論書籍，而是兼顧理論和實踐兩個方面，重在結合當前的教育改革實際。
本書內容全面，形式新穎，見解獨到，具有較高的科學性、系統性、理論性及學術性。該書兼顧理論與實踐兩個方面，對於廣大教育工作者及教育理論研究者來說，本書是一本難得的參考資料，對於促進我國教育的發展具有推動作用。
目錄
第一章 中學地理教育的獨特視角
第一節 素質教育與中學地理教育改革
第二節 對中學地理教育改革的簡要回顧
第三節 中學地理教育改革方向的基本依據
第四節 中學地理教育的基本特點與教育功能
第二章 中學地理教學目標體系的研究
第一節 教學目標的體系與層次
第二節 如何確定中學地理教學目標
第三章 中學地理教學中的認知能力
第一節 地理認知能力概述
第二節 地理形象思維能力
第三節 地理讀圖能力
第四章 中學地理教學與實踐、創新能力
第一節 中學階段“創新”的認識
第二節 形象思維與創造性思維
第三節 創新精神
第四節 中學地理創新能力的培養
第五節 地理實踐能力的培養
第五章 中學地理教學中非智力因素的培養
第一節 非智力因素概述
第二節 中學地理教學中意志與意志品質的培養
第三節 地理教學中的情感教育
第四節 地理學習習慣的培養
第五節 地理學習興趣的培養
第六章 中學地理課堂教學過程的最佳化
第一節 課堂教學過程最佳化的基本含義和標準
第二節 教學目標的最佳化
第三節 教學方法的最佳化
第四節 課堂教學的媒體整合
第五節 地理教學語言的最佳化
第七章 中學地理教材改革
第一節 世界中學地理教材改革趨勢
第二節 我國中學地理教材的發展
第三節 國中地理教材改革構想
第八章 中學地理教學評價
第一節 中學地理課堂教學評價
第二節 學生地理學習效果的評價
附錄
國中地理讀圖能力的實驗研究
在實踐中使學生獨立獲取地理知識——中學地理教學中方位教學方法的改革
十五年地圖教學的研究現狀與分析
課堂教學設計方案
“俄羅斯的自然環境”課堂教學設計方案
“全國構建理論——板塊構造學說”的課堂教學設計方案
綜合實踐課案例三則
學生調查報告五則
教材改革的樣章（節選）
參考文獻
