內容簡介
本書對圖形設計形式進行了不同角度的、全方位的詮釋，強調意趣橫生的視覺表述方法，追求在創造新觀念、新設計形式下的創意價值。其次，以教與學的互動模式，誘發出他們的延伸聯想興趣，充分調動學生的創造性思維潛力，培養他們對事物敏銳的觀察能力和記憶能力，提升他們的審美分析和判斷能力，使圖形創意教學課程達到我們預想的效果。
本教材對圖形創意作了較詳盡的概述，並把它分為：圖形創意概論、圖形創意思維聯想、圖形創意視覺表現、圖形創意整合四個版塊，對課程進行了有序合理的設定。
作者簡介
賴小靜，1960年生於重慶。1983年畢業於四川美術學院，現為四川美術學院副教授。主要從事平面設計和裝飾設計等教學科研工作。著有《裝飾設計》、《彩色裝飾圖典·裝飾圖案》、《黑白裝飾圖典·花卉植物》等。代表作品有水粉《高瓶中的黃花》、油畫《牆外》等，多部作品曾參加全國、省、市展出並發表。
圖書目錄
教學導引
一、教程基本內容設定
二、教程預期達到的教學目標
三、教程實施的基本方式與手段
四、教程實施的總學時設定與單元
第一教學單元 圖形創意概論
一、關於圖形創意
二、圖形創意的目的
三、圖形創意的意義
四、圖形創意的演變
五、圖形創意的特徵
單元教學導引
第二教學單元 圖形創意思維聯想
一、圖形創意思維模式
（一）發散思維
（二）收斂思維
（三）虛構思維
（四）反向思維
二、圖形創意聯想模式
（一）形象聯想
（二）類似聯想
（三）對比聯想
（四）因果聯想
（五）奇異聯想
（六）空間聯想
三、圖形創意要素
（一）點、線、面要素
（二）符號要素
（三）形態要素
（四）色彩要素
（五）肌理要素
（六）形與形的構成要素
（七）形與空間的構成要素
單元教學導引
第三教學單元 圖形創意視覺表現
一、同構的圖形組織
二、正負形的圖形組織
三、共生的圖形組織
四、置換的圖形組織
五、影子的圖形組織
六、變異的圖形組織
七、矛盾的圖形組織
八、比擬的圖形組織
九、文字的圖形組織
十、數字的圖形組織
十一、塗鴉的圖形組織
單元教學導引
第四教學單元 圖形創意整合
一、圖形創意整合
二、圖形創意風格
三、圖形創意大師
單元教學導引
主要參考文獻
同名書籍
書名:圖形創意教程/現代套用美術教程叢書
ISBN:722007088
作者:庹瑜 著
出版社:四川人民出版社
定價:33
頁數:128
出版日期:2006-5-1
版次:1
開本:16開
包裝:平裝
簡介:大家說創意是無法教的，創意本應貫穿教學始終。然而，剛從長期應試教育中解脫出來的學生需要通過此課程開啟他們的視覺圖形思維的創造力，這門課程的設定還是必要的。
沿此思路，本課程的教學將重點放在教學課題的設計上，借有興趣的課題來激發學生的創造潛能。更多的時候，自己在課堂中不是一個講授者，而是一個聽眾和觀眾，看學生們饒有興趣地在為其預定的課題中“痛並快樂著 ”，聽他們煞有介事地針對預設的每一論題發表高見和激烈討論。很感謝我的學生們，他們使每次課都成為一種充滿愉快和驚喜的體驗。他們閃動著創意靈感的作業也使這本教材的出版成為可能。
一本探討視覺傳達設計專業新走向的設計基礎教程。突破傳統的教學方法，通過獨特的課題訓練，引導學生逐步掌握圖形創意的設計方法，培養創新思維，大量課堂實例直觀呈現教學效果。為教師配教學光碟，方便教學。
目錄:
課題設計
第一單元 圖形語言表達訓練
特定情景的命題創意練習
我眼中的他&她
圖形概述
第二單元 抽象元素的感覺訓練
抽象幾何形體循環聯想
抽象概念的具象化練習
小組標誌的命名及圖形創意
第三單元 常見物體的多向聯想
摺紙遊戲
常用物件的功能再拓展
創意概述
日常物品成為觀念載體
紙杯創意
第四單元 動畫圖形創意
視覺暫留遊戲
電視頻道或欄目宣傳片創意設計
第單元 空間與光影圖形創意
空間轉換創意
概念建築創意設計
光影創意
第六單元 總結性作業(海報創意設計)
視覺傳達設計中的圖形創意概述
