內容簡介
“新概念”中國美術院校設計教材系列是浙江人民美術出版社進入21世紀的又一力作，本教材系列的編撰者大都是中國美術學院畢業或清華大學美術學院早年畢業的專業教師或教授，這些書是他們十多年的設計教育理論與實踐的結晶。叢書系統地保留了一些常規的教學課程，對某些陳舊的，已經不適合當今設計教學的理論觀點進行了修改，更注重的在視覺設計教學領域中確定新的培養目的，強調“新概念”的教學，強調傳統與現代的理論銜接，教育學生掌握傳統知識，學習新穎、現代的設計手法，具備嶄新的設計理念，以適應時代和社會的需要。
目錄
前言：進入一個圖像的世界
一、概念的來源
二、圖形與平面設計主幹的關係
三、圖形的設定與教學要點
第一章：圖形概論
關鍵字/教學要點
第一節：圖形的發展及現狀
一、圖形的起源
二、圖形的現狀
第二節：圖形的特徵
一、圖形是信息體
二、圖形是藝術形式
三、圖形是多元文化的綜合藝術體
第三節：圖形的創意原則
一、求異原則
二、求意原則
三、求易原則
四、求藝原則
五、求益原則
第四節：結論
一、定義
二、意義
第二章：圖形的基礎--建立豐富的辭彙量
關鍵字/教學要點
第一節：形態概說
一、在幾何學上
二、在形態學中
第二節：形態的誕生和組織
一、形態的誕生
二、形態的組織
第三節：注意事項
第四節：知識連結
一、視覺心理學
二、計白當黑
三、少就是多
課後準備
作業安排
課後思考題
第三章：圖形的語言--語法階段
第一節：形式影響內容
第二節：建立豐富的形式技巧
一、構成圖形的形態元素的追求
二、構成圖形的美學規律研究
三、形式提醒
第三節：結論
第四節：知識連結
心理學
課後準備
作業安排
課後思考題
第四章：圖形的想像力
關鍵字/教學要點
第一節：想像力--創意的魔法石
第二節：聯想的特點
第三節：聯想的方式
一、類比聯想
二、對比聯想
三、接近聯想
第四節：結論
第五節：知識連結
一、視覺心理學
二、超現實主義藝術
三、冰山原則
四、電影的蒙太奇
課後準備
作業安排
課後思考題
第五章：圖形的概念表達
關鍵字/教學要點
第一節：概念的表達要求："信、雅、達"
第二節：圖形的優勢
第三節：圖形追求文字概念的目的
第四節：圖形表達概念的聯繫和區別
第五節：表達文字概念時所應注意的問題
一、尊重文字的原始概念
二、充分發揮圖形語言的優勢
三、要充分尊重圖形傳播的規律
第六節：結論
第七節：知識連結
課後準備
作業安排
課後思考題
第六章：圖形創意--詩意階斷
關鍵字/教學要點：
第一節：創造是設計的靈魂
第二節：繼承與發展
一、對傳統圖形的繼承：傳、承、起、合。
二、超越的具體表現
第三節：結論
第四節：知識連結
課後準備
作業安排
課後思考題
後記
