大學模式
高三在讀和高中剛畢業但還沒有入讀大學的學生允許以新生身份(freshman)來提交申請，但如果已經獲得國內大學錄取且已到大學報到的學生，多數美國學校會要求其以轉學生的身份(transfer)申請。美國的一流名校，尤其是常春藤盟校(IvyLeague)，還有史丹福大學(StanfordUniversity)和加州大學伯克利分校(UniversityofCalifornia,Berkeley)都有明文規定：在讀的學生必須申請轉學，不得以新生身份申請。但也有些美國學校對於已經大學在讀的申請者有不同要求：若申請者在大學期間所修學分少於一定數目(各學校具體規定不盡相同)，則仍然能夠以新生身份申請。
大部分美國大學分春、秋季（少數還有夏季和冬季）學期，幾乎所有的學校都有秋季轉學，但不是所有學校都提供春季轉學。而且提供春季轉學的學校，其招生名額相比秋季要少。TOP50中一半的學校不提供春季轉學。
MBA模式
背景
國際化已經成為一種觀念，面對新的環境，當然也就有新的挑戰，新形勢下突顯出來的是缺少高端人才、國際創新型人才。在國內，這種現象尤其突出，企業面臨新環境（國際競爭）就會無所適從；國內人才發展水平和國際人才相差太大，企業高層知識匱乏，如何突破企業、企業人才的瓶頸，將是企業的新挑戰。
現在的教育要講求國際化，所以，當接受了西方的優質教育之後，再去其他的地方接受地方性教育，像美國、中國或者其他地方，每個地方的教育氛圍不相同，所形成的教育思維、文化觀念不同，所以，要成為優秀的人才就必須去接受這些國際化的教育。
新模式
美國密蘇里大學堪薩斯Bloch管理學院院長陳丁琦教授提出了一個新的人才培養模式，就是“國際轉學”，所謂的國際轉學就是在國內學習的部分課程，到國外就不需要再重複的修，國外承認學生在國內所修的學分，這樣就縮短了在國外的時候，但是接受的是西方教育模式，訓練的是國際化思維。對現在教育，不管是MBA還是EMBA或者企業的發展來說都是超有用的。新的教育模式，就是“國際轉學”，這或許是培養創新人才的開始。
人才要求
從思維入手，想著去改變，去做，就會有效果；假如還是固定的非國際化思維，那么中國的企業只能在很小圈圈裡輾轉；
要有合作意識，全球的戰略合作，資源的共享，會讓中國企業得到更大的發展空間。企業文化的培養也要注重企業成員之間的合作精神，所謂“眾人拾材火焰高”，就是這個道理。
要有競爭意識，創新意識。
