內容介紹
本書提供了從行動研究與多個實例，來自美國、南非、馬來西亞、澳大利亞、加拿大、黑西哥、奧地利、義大利、以色列和英國的作者（包括一些世界上最著名的行動研究實踐者和倡導者），懷著對各自工作的熱忱和責任，貢獻了各自國家的情境中開展教育行動研究的實際經驗和理論思想。通過一系列案例，作者們從不同的視角，針對不同的主題（行動研究在各國的發展、行動研究與個人，行動研究與專業發展、行動研究與社會進步、行動研究與研究方法論等），在不同的領域（教師教育、保育教育、社工教育、兒童教育等）作了精彩的論述，表現了人們如何將研究轉化為推動變革的動力，集中展現了行動研究在不同情境中的開展狀況。本書對行動研究的社會性作用，即其中各種類型的社會組織中發揮的變革性作用作了清楚的論述，教育研究工作者和實踐工作者能夠從本書的閱讀中，獲得理解和套用行動研究的有益參考。尤其對於特定情境中的人們，本書將是特別有用的資源，因為這些情境中，行動研究是促進變革的適當方法。作品目錄
第1部分 行動研究的視角和話語第1章 行動研究的主題和動力：美國行動研究歷史辨析
第2章 英國校本課程開發和行動研究
第3章 行動研究發展過程中的一線工作者、高等教育和政府行為：奧地利的案例
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第2部分 政治學/認識論視野中的行動研究
第6章 重構行動研究的行為政治
第7章 教育性研究：改變教室權力關係
第8章 行動研究和社會公正：來自城市中心學校的報告
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第3部分 行動研究的個人與教育視角
第12章 超越界限――日常與學術話語
第13章 生活、學習和教學話語表達
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第4部分 行動研究：跨專業的視角
第20章 教育改革的模糊性：行動研究和社工教育里的能力規範
第21章 馬來西業的行動研究環境
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第5部分 從政治、個人和專業的角度透視行動研究
第27章 結語：我們從這些關於行動研究和教育改革的案例中學到什麼
