內容提要
國際職業技術教育研究全國教育科學“十五”規劃教育部重點項目 教育部人文社會科學“十五”規劃研究項目。本書對丹麥、芬蘭、挪威、瑞典、德國、法國、英國、荷蘭、南非、澳大利亞、紐西蘭、美國、加拿大、印度、日本、韓國、中國這17個國家職業技術教育的歷史發展、現行制度、特點及發展和發展趨勢進行系統的研究，並在國別研究的基礎上，對世界職業技術教育的總體發展進行了回顧與展望。在研究對象國的選擇上，本書體現了覆蓋面廣的特點，基本上各大洲的國家都有。既有大國，也有小國；既有已開發國家，也有開發中國家。在資料的運用上，本書力求新穎、準確、豐富，儘可能採用外文第一手資料，不少資料來自這些國家教育部的相關網站，從而使引用的材料具有權威性、真實性。
目錄
第一章 世界職業技術教育的發展
第一節 職業技術教育的歷史軌跡
第二節 職業技術教育的發展發展趨勢
第二章 丹麥的職業技術教育
第一節 職業技術教育的沿革
第二節 職業技術教育的結構
第三節 職業技術教育的特點
第四節 職業技術教育的發展趨勢
第三章 芬蘭的職業技術教育
第一節 職業技術教育的沿革
第二節 職業技術教育的現狀
第三節 職業技術教育的改革
第四章 挪威的職業技術教育
第一節 職業技術教育的沿革
第二節 職業技術教育的現狀
第三節 職業技術教育的特點
第四節 職業技術教育的改革
第五章 瑞典的職業技術教育
第一節 職業技術教育的現狀
第二節 職業技術教育的改革
第六章 德國的職業技術教育
第一節 職業技術教育的沿革
第二節 職業技術教育的結構
第三節 職業技術教育的特點
第四節 職業技術教育的發展趨勢
第七章 法國的職業技術教育
第一節 職業技術教育的沿革
第二節 職業技術教育的現狀
第三節 職業技術教育的特點
第四節 職業技術教育的發展趨勢
第八章 英國的職業技術教育
第一節 職業技術教育的沿革
第二節 職業技術教育的現狀
第三節 職業技術教育的改革
第九章 荷蘭的職業技術教育
第一節 職業技術教育的現狀
第二節 職業技術教育的特點
第三節 職業技術教育的發展趨勢
第十章 南非的職業技術教育
第十一章 澳大利亞的職業技術教育
第十二章 紐西蘭的職業技術教育
第十三章 美國的職業技術教育
第十四章 加拿大的職業技術教育
第十五章 印度的職業技術教育
第十六章 日本的職業技術教育
第十七章 韓國的職業技術教育
第十八章 中國的職業技術教育
主要參考文獻
後記
