圖書信息
所屬分類：圖書 > 勵志與成功 > 青少年勵志/大學生指南
編輯推薦
做人的教育是一個漫長的過程，我們必須耐心等待，用一生去修煉。如何才能逗人喜愛？沒有標準答案。如果一旦有標準答案，就不再逗人喜愛了。打開這《因為修練 所以陽光》，也許尋找不到你想要的答案。因為我們不是答案的提供者。或許，答案就在拐角處等你。
內容簡介
修煉，意味著永不停息的奔走，幾十年如一日的奔走。只有修煉得心中陽光一片，我們才可以把對孩子的愛，變成活的行動。
《因為修練 所以陽光》從人性化的角度出發，提出了如何讓人喜歡和接納自己，雖然沒有標準答案，但只要通過自我修煉，就一定能夠做得到！《因為修練 所以陽光》向讀者展示了修煉給人的情感需求、人文品味、人格魅力、心靈素養、精神凝練、學識積澱等方面帶來的驚喜變化，引領你進入一個陽光燦爛的世界。
《因為修練 所以陽光》適用於所有關心教育事業、關注個人成長與發展的人士閱讀。
目錄
前言：修煉，用一生去完成
序篇：修煉，從現在開始
修煉讓聲音引人入勝
親其聲，信其道
一堂優質課上的聲音
你的聲音真好聽
如聽仙樂耳漸明
讓你的聲音成為他人的享受
魅力·感染·薰陶
修煉讓語言妙趣橫生
陽光浸泡過的語言
一句話的力量
修煉的果實
換一種說法的魅力
新學期，新語言
甜蜜的枇杷
有聲的語言，無聲的愛
小孩，不哭
浸滿愛的語言讓溝通和諧
“小老虎”不生氣了
那一句話的溫暖
修煉，時時處處皆機會
點滴的愛溫暖心田
修煉讓眼睛傳神豐富
教師的眼神——叩開學生心靡的鑰匙
你的眼神
修煉自己的眼睛
鼓勵的眼神創造了機會
那一陣灑落心底的細雨
讓我們擁有一雙傳神豐富的眼睛
信任的眼神
一個眼神的奇蹟
修煉讓表情神采飛揚
表情——心靈的鏡子
我不再“酷”了
我的課堂會微笑
老師笑起來好好看啊
微笑，在我們心中流淌
是什麼讓溝通變得如此簡單
修煉讓行為規範專業
規範專業的行為，保障孩子的權益
記住
一次心靈的震撼
信心的力量
點了那個孩子的名以後
孩子，你就是一顆星
孩子，你不用吃藥
給孩子說話的機會
一次錯誤的美麗
孩子相信讚美
孩子，我替你保密
一把椅子的故事
一顆糖的力量
一顆五星
一次難忘的家訪
一次批評之後
期待——給孩子特別的愛
修煉是行為、習慣和意識
敏銳的眼睛
引導寬容
讓我牽著你的手，走進快樂
修煉讓學識有如湧泉
學識是滋養教師生命的活水
雜說課堂的有效性
在生活中學習
在課堂教學中修煉
書香緣
我是“雜家”
深入思考亦修煉
與書在一起
在書中孜孜不倦地追求著
修煉讓脾氣逗人喜愛
好脾氣逗人喜愛
修煉脾氣，感受快樂
黑板上的魚
播種真愛，收穫幸福
在修煉中幸福
那一個沒有寫出的“忍”字
怎么救那隻開水中的蠍子
柔和的力量
為了你的笑容
愛在陽光下
修煉，讓我陽光燦爛每一天
助我修煉的“魚寶寶”
無心的美麗
梳理心情，修煉脾氣
最甜的果凍
修煉讓個性唯美鮮明
讓個性成為鮮明唯美的教育資源
野火燒不盡，春風吹又生
有個性的畫，有個性的人
讓唯美成為個性
棒棒糖效應
怎樣當好一名推銷員
一個準教師的感悟
修煉讓心靈平和美麗
教育的心靈綻放春花
第三次表揚
平和，一種生活態度和人生境界
寬容是一種美德
缺陷也是完美的一角
“小看”孩子的缺點
拯救心靈
心境如花
溝通，從心開始
心靈的甘露
讓心靈之花微笑著盛開
孩子，我是你的朋友
真修一顆平等之心
修煉讓氣質超凡脫俗
教師真正的魅力在於特有的氣質
修煉是送給自己的一份禮物
女人的品味是用書“熏”出來的
美麗畫卷 美麗人生
修鍊氣質之善
智慧與氣質
她是如此美麗
修煉讓靈魂崇高聖潔
你是一棵參天的樹，永遠牽著我的路
孩子，你們感動了我
孩子摔跤以後
一個都不能少
讓我握住你的手
一張沉甸甸的賀卡
將教師的修煉進行到底
修煉如母親般的愛
修煉讓人生陽光幸福
陽光是幸福之源
早安，陽光
人在旅途
因你而幸福
洗手
美麗人生
那時花開
有了女兒以後
傘下的陽光
痴戀
後記
前言
隨著素質教育的推進和新課程改革的深入，“新時期教師的教育和發展”決定和影響著教師素質教育的意識和能力。“培養什麼人，怎樣培養人”是素質教育實施的兩大核心問題。這一重任將責無旁貸地落在每一個教師的肩上。教師要擔負起民族素質提高的使命，首先要解決的是怎樣做人的問題。教師應該如何發展？從哪些方面去發展？一直是艱難而永恆的話題。
《易經》曰：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。長期以來，我們更注重的是教師專業技能的發展，崗位培訓也多在基本技能上下工夫，而對於教師的情感需求、心靈素養、精神凝練、學識積澱、人文品位、人格魅力這些“道”的方面卻缺乏用心關注。教師的聲音、語言、眼神既是教師勞動的工具，也是教師專業素質的表征，可謂教師素養之“器”；教師的行為、學識、稟性、心靈、氣質既是教師的職業素養，也是教師影響和塑造學生靈魂的靈魂，可謂教師素養之“道”。研究為人師之道和為人之道是使教師迅速成長的最有效的途徑。
因此，我們在2003年就明確提出了陽光教師的“十二修煉”：
修煉自己的聲音，讓它引人入勝；
修煉自己的語言，讓它妙趣橫生；
修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；
修煉自己的表情，讓它神采飛揚；
修煉自己的行為，讓它規範專業；
修煉自己的學識，讓它有如湧泉；
修煉自己的脾氣，讓它逗人喜愛；
修煉自己的個性，讓它鮮明唯美；
