版面設定
1.新聞、趣聞
——採用碎片化報導的媒體形式，擴大報紙的選題內容，豐富新聞視野與可讀性、趣味性，提升報紙新聞傳播能力。
2.話題
——製造每期報紙主題，從自己的視角對民族地區教育的發展進行觀察，並且提出觀點，凸顯報紙的專業性與可讀性。
3.報導/故事
四川民族教育報——對民族地區教育所發生的教育事件，有意義的教育經驗，有傳播價值的故事進行記錄，凸顯報紙的與本地市場的融合度，對地區教育發展進行工筆細描。
4.人物
——凸顯媒體、教育“以人為本”的基礎理念，通過人作為線索，解讀整個民族教育產業的發展和背景環境，同時將選題方向故事化、情感化、可讀化。
5.專家專欄、評論、政策解讀、領導重要發言
——增強報紙公信力，推進對話與權威、輿論權威的掌握，對媒體觀點進行豐富與補充。同時對行業重大信息，進行補充性報導與反應。
6.榜樣/成長
——對少數民族商圈、文化圈、生活圈進行報導，報導角度設定為“少數民族成功人士的教育經歷”、“少數民族的奮鬥故事”，通過報導反應少數民族地區教育發展的重要性，同時也表現少數民族接收教育，發展與成功的希望所在。
發展情況
四川民族教育報▲受阿壩州州委書記劉作明邀請，對阿壩州教育發展60年作經驗性總結專題報導。
▲成立民教育發展諮詢聯盟，整合全省教育媒體資源。
▲建立媒體發展顧問團，集合教育部、教育廳、市州教育局多位領導、民族教育專家資源。
▲與阿壩州、甘孜州多位教育系統主管領導交流、進行專訪，對區域民族教育發展進行模型化總結。
▲深入民族教育改革一線，對民族教育改革進行系列報導。
讀者對象
前期主要讀者為全國少數民族地區的校長、教師、各級教育行政機關幹部和關心我國民族教育事業的各界人士。中後期逐步藉助職教“9+3”等項目，輻射整個教育系統，發展為西南地區教育行業權威性媒體。
