單片機課程設計

單片機課程設計，是很多高校，電子信息專業、自動化專業、通信專業等學生在校學習期間，必須完成的一項重要的動手實踐活動，但現在很多高校的課程設計流於形式，是典型的欺軟怕硬。 凌陽教育根據對大學生整體動手能力和實踐能力的培養要求，精心選擇了單片機課程設計與工程套用實例，典型實例包括了單片機接口、A/D轉換、D/A轉換、道路交通燈控制、溫度測量、微機通信、LED點陣字元顯示、電子萬年曆、搶答器等。使學生在學習完後，能真正從事單片機或嵌入式的開發工作。 包括項目概述、項目要求、系統設計、硬體設計、軟體設計、系統仿真及調試，提供完整的程式清單和電路原理圖。采了實際套用項目實例，力求理論和實踐相結合，同時考慮培養學生解決工程實際問題和綜合套用的能力。典型實例都來自實際工程套用，有助於學生動手能力的培養和鍛鍊。

單片機課程設計中，運用到了以前所學的專業課知識，如：CAD製圖、彙編語言、模擬和數字電路知識等。雖然過去從未獨立套用過它們，但在學習的過程中帶著問題去學我發現效率很高，這是做課程設計的又一收穫。

要做好一個課程設計，就必須做到：在設計程式之前，對所用單片機的內部結構有一個系統的了解，知道該單片機內有哪些資源；要有一個清晰的思路和一個完整的的軟體流程圖；在設計程式時，不能妄想一次就將整個程式設計好，反覆修改、不斷改進是程式設計的必經之路；要養成注釋程式的好習慣，一個程式的完美與否不僅僅是實現功能，而應該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在設計課程過程中遇到問題是很正常，應該將每次遇到的問題記錄下來，並分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。

發現、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都會受益於以後的學習、工作和生活中。設計過程，好比是人類成長的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。