學院名源
上律龍圖教育以龍圖作為學院的名稱，含義有三：
其一，唐張九齡《龍池聖德頌》曰：“浩浩洪水，包山襄陵，舜亦命禹，夏氏以興，龍圖龜書， 二王是膺。”龍圖出現，是盛世象徵，值中華民族盛世之際，啟航以此為名，乃希望國家繁榮昌盛，人才濟濟。
其二，龍圖閣是北宋存放皇帝御書御畫、皇家重要文獻及寶瑞等物，配置學士、直學士等人員，以作為皇帝的智庫，其中翹楚稱為龍圖閣大學士，寓指德行深厚、品學兼優的優秀人才。
其三，西學東漸，老大中國發生天翻地覆變化，一代代先進中國人尋求救國之路，最後將“法治”作為富民強國的終極保障，法學院教育獲得飛速發展，但法治建設不僅需要熟悉法律業務的“吏”，更需要不畏強權、用於維護民眾利益的現代“包青天”。包拯，官至龍圖閣學士，故稱包龍圖，又因被中國普通民眾視為正義的象徵和代表，又稱包青天。啟航以龍圖為法學院命名，則是以此為奮鬥目標，希望培養出來的學生不僅熟悉法律業務，更重要的是成為秉公執法、以民為先的“包龍圖”。
學院發展
啟航教育龍圖學院教學環境龍圖學院隸屬於啟航教育集團，肇始於2001年得啟航法律碩士培訓班，2009年正式命名成立。 龍圖學院秉承信仰法律、崇尚教育的辦學理念，堅持以人文本、務實創新的辦學思路，綜合運用東西方的法律教育模式及教學方法，致力於培養具有現代貴族精神的優秀法律人才。
龍圖學院作為一家民辦高等教育機構，以傳播法律思想，為社會輸送高素質法律人才為中心任務，既是公辦大學法律學院教育必要和有益的補充，也是法律實務部門、法律套用部門的忠實合作夥伴，更是法律人才培養機構和法律人才需求單位的聯繫紐帶。自龍圖學院當生之日起，始終不變的目標，就是打造適應社會發展趨勢的法律教育、培訓、諮詢、服務一體化、綜合化法律資源平台。
長期以來，龍圖學院專注於為知名大學輸送法律碩士、法學碩士、法學博士，向中央和地方國家行政機關、政法機關、國有企業事業單位、金融機構、其他上市公司和民營企業、律師事務所等部門推介各個層次的法律人才。
形成了一法律人職業規劃為引領，涵蓋法律碩士保研、考研；法學碩士保研、考研；法學博士選拔、國家司法考試、法律公務員考試等法律教育培訓業務，以及法律職業推介、法律事務處理等諮詢服務業務的法律教育和諮詢服務體系。
啟航教育龍圖學院教學環境龍圖學院在發展過程中，得到了來自著名政法院校的鼎力支持，人大法學院、政法大學法學院、 北大法學院、清華大學法學院、北京師範大學法學院等政法院校知名學者胡錦光教授、高其才教授、趙曉耕教授、江興國教授、馮玉軍教授、賈林青教授、肖中華教授、陰建峰教授、赫興旺教授等先後來學院授課講學和指導工作，社會各界也通過各種方式給予了廣泛關注和支持。
2008年龍圖學院正式獨立運營，註冊及辦學地址為：北京市海淀區中關村南大街17號韋伯時代C座1304-1316。龍圖建設自有網站：龍圖學院官方網站，帶著前八年的經驗，從2008年開始全面升級！
學院名師
 曹曉偉 |
學院文化
學院校訓
學習、進步；民主、福利；自由、創新！
學院宗旨
龍圖法律，教育成就未來！
學院格言
萬物都在說法，看你如何著眼；一切皆是考驗，試你如何用心。
學院班次
龍圖班、通儒班、鴻鵠班
學院特色
龍圖班主要特色
啟航教育龍圖學院教學環境龍圖班：即法律碩士名校預備班，特別針對大學二、三年級在校生開設，面向全體法律碩士考生招 生，以集中學習實現考研順利過關，獲得名校法律碩士錄取資格為教學目標。
名校法律碩士預備班，是基於龍圖學院廣泛深厚的法律教育資源，匯聚中國人民大學、中國政法大學、北京大學、清華大學等高校背景的資深教師團隊，站在為高校選拔優秀法律生源和為社會培養法律人才的高度，通過提供最優法律學習方法和最佳的複習考研方式，充分利用多年法律教育的實際經驗和人脈基礎，為學生提供讀研的最優方案選擇。幫助一切有志於法律理想的學子，進入名校法學院的研究生學習殿堂，實現法律職業的第一步目標，踏上人生的成功之路。
龍圖班核心理念
全程輔導，一次過關。
英語、政治、專業課全程規劃、系統輔導。
初試過線，複試通關，直至官網公布你的錄取名單。
龍圖班核心特徵
2009年開始全國首家全額退費班次。
未達到協定約定入學目標，100% 全額退費。
啟航教育龍圖學院教學環境眾所周知，法律是社會行為的約束準則，是生活安定的基本保障。大多數的政壇領袖皆是法 律專業畢業。但誠如我們所見，我國法律高等學府的競爭之激 烈往往讓人望而生畏，一兩百人的招生指標，報名者卻多達上千人。但在錄取率如此之低的情況下，能夠保證學生學習成果的學校就顯得尤為難得，龍圖學院就是其 中之一。是什麼原因保證了龍圖學院在各類法律培訓機構中脫穎而出呢?對此，記著特意採訪了龍圖學院的資深諮詢教師——江肖老師。
學院地址
北京市海淀區中關村南大街17號韋伯時代C座1408
學院教學
龍圖教學特色:
啟航教育龍圖學院教學環境1.全程學習規劃，目標式學習方案
2.小班名師面授
3.全職教師個性化輔導
4.全職教師1對1輔導
5.全職教師24小時答疑
6.班主任管理、固定教室和自習室
龍圖學院教學理念及個性化教學優勢:
一、“三高模式”的教學理念
是龍圖學院教育模式的概括。由杜紅波、曹曉瑋、王吉三位老師領銜的教學團隊經過多年摸索，創立的新型法律高層人才培養模式。該模式的教育特點就是在有限的時間內，以高頻度的教學和輔導，高效率地完成較高的學習目標。所謂三高，即指高級、高頻、高效。比如，用6—12個月的時間，幫助一個本科生完成相當於四年大學教育的法律專業能力和政治思維能力的形成、英語水平的突破，達到國內最好法學院研究生的選拔標準。
高級是方法，高效是習慣，高頻是目標。“三高模式”是龍圖學院“目標 、方法、習慣”教育思想在教學實踐中發展和創新。
二、“目標、方法、習慣”的教育思想
龍圖學院教師、學生要一起制定學習目標，在教學過程中不斷強調和明確目標，並將大目標細化為階段小目標；圍繞目標，師生一起研究和試用方法，用不同的方法實現不同的目標；老師幫助每一個學生以目標為信念，以方法為手段，克服各種阻礙和困難，磨練意志、提升自己的綜合素質，建立每一天的學習和生活習慣，讓為理想的努力自然融入每一天的學習和生活，讓科學的學習成為習慣。
三、“懂、會、對”的學習規律
龍圖學院老師幫助學生遵循“懂、會、對”的學習規律，循序漸進，不斷突破自己，累積完成小的階段目標，水到渠成實現大的學習目標，完成學習的任務。
啟航教育龍圖學院教學環境懂，就是理解，不存在疑問，或起碼不存在大的疑問，這是學習的第一個層次，是閱讀和理解 的過程。
會，就是在懂得基礎上，將知識輸入自己的大腦，變成自己頭腦的存儲檔案，隨時可以調出來使用。這是學習的第二個層次，是背誦和記憶、以及複述的過程。
對，就是在會的基礎上，將知識輸出使用，運用於正確地解決問題。這是學習的第三層次，也是學習的目的，是運用知識、活學活用的過程。
四、“五講、四讀、三級練”的基本學習方法
是龍圖學院總結的學生實現學習目標的學習基本學習方法的概括，是“高頻、高效、高級”三高模式的具體化。五講是指五個層次或五個方面的課程講解；四讀是教材等學習材料最少四遍的閱讀和學習；三級練，是指三個層級的逐級提高的練習。
五、“三高模式”的課程體系
包括各科的主幹課程的設定。這類主幹課程主要用於解決“懂”的問題，統稱為“體系課”。
“全科規劃”，因為考取法律碩士不僅僅是法律專業課過關就可以順利錄取，為了保證學生每科都能夠達到目標院校的標準，我們學院對學 生進行考研全科的規劃，根據各科的優劣為學生制定學習計畫。“全程輔導”是指，我們會在學生學習的過程中進行全程的學習進度跟蹤和測試，確保我們的學生都 能在每個階段完成每個階段的目標。至於“一次通過”就更好解釋了，我們的目標是讓學生們一次通過各類法律考試。
