出版時間：2010-11-1
版 次：1
頁 數：215
字 數：245000
印刷時間：2010-11-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787300127934
包 裝：平裝
內容簡介
品德課教師的學科素養和教學素養直接決定品德新課程的教學質量。本書以國小“品德與生活”、“品德與社會”和國中“思想品德”課程的教學實踐為主線，聚焦品德課程本質與課程標準、品德課程教學設計理論與實踐、品德課程的教學策略、基於學生品德發展的教學實踐及品德教師專業發展策略等主題，運用豐富的案例進行闡釋和分析，力圖體現基礎性、實踐性和指導性的特點，以有助於品德課教師教育教學能力的提升和專業成長。
目錄
第一編 品德課程本質與課程標準
第一講 回歸生活的德育課程
第二講 《品德與社會課程標準》解讀
第三講 思想品德課追求的價值理念與教學實踐
第二編 品德課程敦學設計理論與實踐
第一講 思想品德課教學設計的基本理論
第二講 品德課單元教學設計與課時教學設計
第三講 國小德育活動課的設計與組織
第三編 品德課程的教學策略
第一講 思想品德課堂教學的有效教學策略
第二講 思想品德課活動教學策略
第三講 思想品德課情境教學策略
第四講 品德與社會課學習方式的變革
第四編 基於學生品德發展的教學實踐
第一講 以案說法 培養學生的法律意識
第二講 了解兩岸關係 培養學生的愛國情感
第三講 以史為線 培養學生的民族精神
第五編 品德教師專業發展策略
第一講 基於教師專業發展的聽課和評課
第二講 基於教師專業發展的校本教研
第三講 基於教師專業發展的教育科學研究
後記
