![吳文廣[金華市中國小優秀教研組長]](/img/5/b80/nBnauM3X1IzMykDMwYDO2kTO0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzL2gzLzIzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmL0E2LvoDc0RHa.jpg "吳文廣[金華市中國小優秀教研組長]")
個人概況
教育思想端正，具有堅實的理論基礎和專業知識和豐富的教育教學經驗。堅持運用生動活潑的數學吸引學生的興趣，運用嚴謹的數學錘鍊學生的理性思維，運用富有挑戰的數學磨練學生的意志，運用優美的數學陶冶學生的情操。教書育人成績突出，在本市數學界有較高知名度。任教二十年來，一直堅持學習教育教學理論，學習前輩的教育教學經驗，學習現代教育技術。堅持研究高考命題的趨勢，把握命題變化發展的方向及重點、熱點的變遷。連續多年參加“金麗衢十二校”聯合考試的數學試題的命題工作，其中十餘次為主命題人。在金華市同行中被稱為“命題專家”。此外，2003—2007連續七年被浙江師範大學數理學院聘請為浙師大數學夏令營教練員。
在教育教學之餘，還積極投身於課題研究。主持研究的金華市教科規劃課題“信息技術條件下高中數學實驗的實踐與研究” 2006年在金華市獲獎。參與研究的課題有童天恩校長為組長的省教科規劃課題“高中數學主動探究學習教學模式實踐與研究”，陳成樓副校長為組長的省名師工程課題“高中數學研究性學習的實踐與思考”，李岩剛主任為組長的省教科規劃課題“學生髮展中的優勢富集效應研究”，王韶君老師為組長的省教科規劃課題“重點高中"優秀個性"培養的探索與實踐”。
致力教育教學研究多年，以把工作做精、做細、做實、做活為宗旨，主要從事數學教育、數學套用、數學考試及現代教育技術下的數學實驗的實踐與研究。自1998年以來，有二十多項論文、課件、教案在金華市級以上獲獎、交流或發表。
代表作
代表作
| 1．運用計算機輔助教學的幾點體會與構想 | 中學數學月刊，1999.5 |
| 2.實驗為先導 猜想作主線 | 數學通報,2004.7 |
| 3.數學模型方法與學生套用意識和能力的培養 | 中學數學月刊，2001.8 |
| 4.新眼光 老問題 | 數理天地,2002.2 |
| 5．一個方便高效的《幾何畫板》作圖新工具 | 現代教育技術,2002.5 |
| “制鎖中的數學” | 數學教學,1999.6 |
| 7.“房屋基礎平面圖的放樣問題” | 中學生研究性學習指導 |
| 8.電視中的數學套用二例 | 數學通訊2002 |
| 集合的含義及表示 | 浙江省教育廳教研室 | 二等獎 |
| 數學點金（高考複習用書） | 浙江科學技術出版社 | 編委 |
| 高中數學競賽實戰演練（高一分冊） | 浙江大學出版社 | 編委 |
| 高中數學競賽實戰演練（高二分冊） | 浙江大學出版社 | 編委 |
| 高中數學競賽實戰演練（綜合分冊） | 浙江大學出版社 | 編委 |
| 高中數學競賽專題A+B（高一分冊） | 浙江大學出版社 | 編委 |
| 高中數學競賽專題A+B（高二分冊） | 浙江大學出版社 | 編委 |
| 函式的奇偶性 | 2006年度全省中國小信息技術與課程整合優秀課例 | 二等獎 |
| 實驗為先導 猜想作主線 | 數學通報 | 2004.7 |
| 信息技術與課程整合優秀課例 | 永康教育局 | 一等獎 |
| 橫看成嶺側成峰 遠近高低盡相同 | 數學通訊 | 2007.18 |
| 信息技術條件下高中數學實驗的研究 | 第八屆浙江省中國小實驗教學優秀論文 | 一等獎 |
| 函式的奇偶性 | 新課程教學設計 金華市獲獎 | 三等獎 |
| “數學必修5第3章”教學指導解讀 | 金華市新課程課前培訓會2007.2.21 | |
| “數學選修1-2”教學指導解讀 | 金華市新課程課前培訓會2007.8.17 |
榮譽
2006年度永康市優秀教研組長、金華市優秀教研組長
2006年度永康市教育科研先進個人
2007年度金華市中國小優秀教研組長
