合肥騰飛學校

合肥騰飛學校

合肥騰飛學校是由合肥市政府批准成立、安徽省教育廳備案的全日制普通中專學校,是武漢大學函授站、合肥市首批市級示範中等職業學校。 學校創建於1997年,位於省級雙鳳經濟開發區,校園環境幽雅;校舍整潔,體育場所、生活學習等功能設施配套完善。 現有出版與發行(市級示範)、影像與影視技術(市級示範)、社會文化藝術、計算機網路技術、數控技術套用、機電一體化、汽車運用與維修、建築工程施工、電子商務等專業。在校生達三千多人。 學校堅持以“辦特色學校、開特色專業、育特色人才”為辦學方針,注重學生能力和綜合素質培養,創新德育工作,開展模組化教學,教育質量逐年提高。學校校風淳樸,教風優良,學風端正,受到了學生、家長、社會的一致認可。 多年來先後獲得優秀等級學校、首批市級示範中職學校、A級食堂、合肥市平安校園、安徽省德育工作先進集體等稱號,2013年獲長豐縣教育教學綜合評估一等獎,11月合肥市中職學校德育工作現場會在騰飛學校召開; 2014年獲得安徽省教育教學成果一等獎。學校師生在各級各類比賽中獲獎不斷,位列合肥市中職學校前列。 學校積極探索開展3+2中專與大專銜接和3+4對口高考項目,努力為國家和地方經濟建設培養更多更優質的技能型人才。

師資力量

騰飛 騰飛

合肥騰飛職業技術學校,現有教職工 130人,其中中高級職稱占80%。辦學十多年來,為社會輸送了十多萬技能型人才,得到省、市領導的多次表彰,2006年度被評為廬陽區文明單位,2008年度被評為廬陽區平安創建工作先進單位、2010年省教育廳批准成立“武漢大學合肥函授站”。

校企聯合

合肥騰飛職業技術學校,積極開展市場調研。開設符合就業市場的新專業,發展國家政策扶持的行業,如:動漫設計、方正數字出版等高新技術型專業。 審時度勢、反應敏捷,就業工作提前啟動,就著手進行畢業生就業安置工作。 新生入學即簽訂就業協定,定單式培養。與各用人單位簽訂長期的用人協定,有效的保障了學生的就業分配。分別有格力集團、海爾集團、合肥長源液壓集團、北大方正集團、北京美術出版局、上海天舜廣告有限公司等上百家企業。 加大開拓市場力度,廣泛蒐集就業信息,使就業市場遍及社會各大行業及地區, 在全國設立了十八個就業辦事處,為騰飛的畢業生就業跟蹤服務。

學校宗旨

合肥騰飛職業技術學校始終堅持“以服務為宗旨,以就業為導向”的辦學指導思想,以辦特色學校、開特色專業、育特色人才為辦學理念,以立足學歷教育、辦好骨幹專業、兼顧各種培訓、打造多層次多形式富有特色的“精品學校”為辦學目標。 先進的培養理念,科學的培養模式,造就了優秀的畢業學生,在十幾年的辦學歷程中,騰飛學校湧現出了一批批的精英學子,騰飛學子雙證率、就業率高達100%,合格畢業生分布合肥、南京、蘇州、上海、廣東、北京等全國各大城市。學校贏得了社會各界的肯定和讚譽。

學校教育體制

在開拓中進取,於進取中發展,在發展中不斷勇攀高峰。騰飛學校,面向未來,胸懷國家,孜孜以誨人不倦——不斷實踐著騰飛人不變的教育誓言: 為育人鑄才的理想而奮鬥、為強國富民的夢想而騰飛! 堅持育人為本、德育為先,學校成立了德育工作領導小組,制定了德育工作總體規劃,按大綱開設德育課,把德育工作落到實處。針對學生的特點,進行職業道德、行為規範、法律知識、心理健康、國防安全等方面教育。每年四月份定為開展文明行為習慣養成月活動,十月份定為遵紀守法紀律教育月活動。辦學特色鮮明,社會聲譽良好 由於辦學目標明確,特色鮮明,質量和效益高,骨幹示範作用顯著,並且注重改革創新,注重積累總結辦學、教育教學、管理等方面經驗,在合肥市中等職業學校中有較強的借鑑和示範作用,合肥騰飛職業技術學校多次受到上級的表彰,校長陳玉華榮獲省級德育工作先進個人稱號。

學校特色

合肥騰飛職業技術學校十分重視校園文化建設。始終堅持“以服務為宗旨,以就業為導向”的辦學指導思想,以辦特色學校、開特色專業、育特色人才為辦學理念,以立足學歷教育、辦好骨幹專業、兼顧各種培訓、打造多層次多形式富有特色的“精品學校”為辦學目標。

就業前景

辦學效益良好,就業市場廣闊 學校在擴大規模的同時,狠抓教育教學質量。畢業生離校時都能獲得畢業證書、多個技能等級證書,雙證率達100%,能夠適應產業結構調整、技術進步和崗位變化的要求。多年來成才典型層出不窮,受到用人單位的一致好評。學校先後與合肥藍地電子技術有限責任公司、合肥海爾集團等企業簽訂了用工協定。在人才培養服務於地方經濟的同時,還與省外的多家企業簽訂用人協定,如北京北大方正電子有限公司、杭州大漠製版公司、蘇州騰飛精密機械有限公司、南京千面圖文設計有限公司、上海帝景數碼科技有限公司等。畢業生就業率達100%。畢業生的就業良好,就業保障完備,就業學生的月收入在3000元左右,部分畢業生的月收入可達5000元以上。畢業生良好的技能和職業道德贏得了用人單位好評,受到了學生、家長、社會的一致認可。

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