學校簡介
學校本著“為黨和政府排憂，替天下父母解難”的辦學思想，提出了“課內是教育者，課外是保育員”的教師角色定位，“身心健康、品格完善、學業優秀”的教育教學質量觀。找到了留守兒童教育的新路子——“教管融合”培養模式，做到了“管”與“教”的有機結合，有效地解決了農村留守兒童管理教育中出現的生活問題，保證了孩子們身體健康，保證了孩子們受到公平、足時、優質的教育。研究出了留守兒童教育管理的策略——建立多項教育管理機制。創新統籌管理機制、構建對話機制、構建民主管理機制、重點學生幫扶制、學生助教制、家校聯繫制、班級管理機制、這些機制在學校留守兒童的教育管理中發揮了積極的作用，並收到了良好的教育管理效果。
合川卓爾實驗學校師資力量
學校有專任教師66人，學歷合格率達100%；在區級賽課活動中獲等級獎8人次，占專任教師總數的12%；受區級表彰的教師15人，占專任教師總數的22.7%；中級職稱9人、特級教師1人，占專任教師總數的15%；張玉婷校長被評為全國優秀校長，戴富萍老師被評為重慶市先進教師。學校教師隊伍學科配套，年齡結構合理。學校後勤職工40人，其中，三級廚師2人，高級水電工1人，持證鍋爐工1人，持證廚工和保育教師15人，專職保全4人。學校後勤職工勤奮敬業，具有吃苦耐勞精神，崗位履職熟練，人員穩定性強。“人的價值大於物的價值”是卓爾學校重要的人事理念。有一支道德高尚、業務熟練的教職工隊伍，這支隊伍成為學校可持續發展的重要保證。
合川卓爾實驗學校