學校概況
句容市寶華中學1971一年春創辦，校址在風壇姚村，當時有高中一個班，國中一個班，學生100餘名，教職工不足7名，1977年發展到高中4個班，國中4個班學生有350名教職工19名。1981年暑假後高唱中班停辦，有國中6個班。1984年寶華鎮進行學校布局調整，暑假後後朝陽中學併入寶華中學，寶華中學有12個班級有學生561名，教師51名。1999年寶華鎮進行學校布局調整，銅山中學合併給寶華中學，學校搬遷到現在的新校址，發展成為現代規模的一所農村中學，學校占地面積56畝，建築面積6642m2。2002年學校啟動教學現代化工程，擁有現代化多媒體教室、網路微機室、語音室、物理、化學、生物實驗室，美術室、舞蹈室等10多專用教室，可滿足各類教育教學的需要，圖書室藏書32000冊。標準的環形跑道和操場、以籃及籃球場、排球場，為學校師生創設了良好的運動，健身場地。比學校現有14個班、學生702名，教職工50名，其中本科以上學歷13人，大專以上學歷42人。句容市骨幹教師兩名，在校學生鞏固率、升學率均為100%。學校堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，本著“與時俱進、跨越發展、科技興校、特色強校”的戰略思想，努力圍繞“三個創新”——教學發展創新，人才培養模式創新，教育管理創新，學校的教育教學管理工作結出了豐碩成果。
辦學指導思想
辦學理念：以人為本，為學生終身發展奠定基礎，堅信每個學生都能成才。天才不是我們認為的那種只有少數人才具有的天賦，而是潛藏在每個人的心目中，從孩子的獨有的天賦來看，每個孩子都是天才，只要得法，普通孩子也會成為不凡之人。
校魂：教有特色，學有特長。
教有特色：要求我們老師形成自己鮮明的教學風格，成為一名獨具特色的教師；
學有特長：要求我們的學生形成自己的興趣、個性、風格和特質，成為在某一方面獨具專長的人。
校訓：讓讀書成為習慣。好書是打開智慧的鑰匙，好書是解讀人生的工具，好書是決定勝負的武器。讓我們的師生捧起書本。走進知識的海洋，構築起學習化殿堂，讓書香飄滿校園。
校風：求實、創新、和諧。
求實：埋頭苦幹，注重實效；總結經驗，作出貢獻。
創新：勇於實踐，積極進取，精益求精，創出水平。
和諧：團結友愛，禮貌待人，樹立新風，環境和諧。
教風：嚴謹、博愛、垂範。
嚴謹：遵守規範，以身立教，鑽研業務，一絲不苟。
博學：虛心好學，取長補短，積極改革，精益求精。
垂範：熱愛事業，忠於職守，教書育人，樂於奉獻。
學風：勤學，善思，拓智，奮進。
勤學：激發興趣，學有所樂；愛動腦筋，學有所思，認真踏實，學有所德。
善思：誠實謙虛，不懂就問，樂于思考，善於實踐，互幫互學，共同進步。
拓智：好學上進，立志成才，努力開拓，嚴格要求，敢於拼搏，啟迪智慧。
奮進：積極向上，奮發進取，熱愛集體，品格高尚，良好本領，為校爭光。
教學要求：夯實基礎知識，開發創新能力。
沒有基礎知識的豐厚沃土，創新能力之花就會枯萎；擁有紮實的基礎知識，才為創造架起了成功橋樑。
學生管理要求，死規抓死，活動放活。
沒有規矩不成方圓，沒有規範的制度，持久的養成和嚴格的管理，就不能形成孩子的良好學習和生活習慣，就不會有嚴謹的學風和校風。學生的常規管理制度必須抓牢，靜則僵，動則活。要每日、每周、每月、每年都能拿出一定的方案，給孩子們以天真，以活潑，以律動，以啟智，讓學生在有益的活動中成才。
培養目標：志向高遠，人格健全，基礎紮實，特長明顯，勇於創新，敢於實踐。
國中教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書。而是捧出一個有鮮明個性的活生生人，不僅僅是追求考試和分數，而是追求每個學生生動、活潑、主動的發展，不僅僅是匯報時的總結，評比的數據，而是教師與學生共渡的生命歷程、共創的人生體驗。只有培養學生的品德修養，保護他們的自尊自信，激發他們的夢想與激情，才是教育的最好成就。
