人物經歷
1990年2月20日，卜延榮到學生家中做家訪。回來的路上，在經過一段下坡路時，卜延榮的車閘突然失靈，一下子栽倒在山砬子下，當時就頭破血流，人事不省。被送到醫院後，卜延榮做了開顱手術，雖然命保住了，但右側肢體偏癱。
在收到一封封孩子們寫來的盼他早日康復回學校上課的信後，卜延榮開始練習用左手寫字。經過一年多的治療和練習，卜延榮重新回到了自己牽掛的、也牽掛自己的校園。
在隨後的19年裡，卜延榮就這樣拖著偏癱的身體先後在娘娘廟國小、東底溝國小和現在的茶棚國小任教。哪裡需要他，卜延榮就毫無怨言地生活在哪裡。
1993年8月由於工作需要，卜延榮被調到離家10多公里的東底溝國小教學，從家到學校要翻一道大梁，為節省時間，不耽誤上課，卜延榮決定住在學校。有空閒的時間，卜延榮用左手將小學生漢語拼音表、乘法口訣表、識字、幾何圖形等製成教具，張貼或懸掛在教室的牆上，營造學習氛圍，提高學習興趣。由於卜延榮身體偏癱，他用過的黑板正下方常備一個自製的小木匣裝粉筆和板擦。鄉下偏僻的國小，絕大多數是複式班，卜延榮也不例外。同一個教室里，教兩個年級，如果一年級朗讀，三年級就寫字。語文、數學、思想品德、美術、音樂、體育等均由他一個人負責。語文、數學、思想品德三科每天至少寫6個教案，對於一個正常的教師來說，教學任務已是很繁重，而對於一位偏癱教師來說更是難上加難。除了備課寫教案外，批作業、輔導個別學生也是每天必備的工作。批完各科作業、放學後寫完全部教案，經常是日落西山或是滿天繁星，卜延榮拖著疲憊的身體還要自己做飯，靠一隻左手從點火到做熟飯常常需要兩個小時，頓頓煮掛麵或速食麵。
雖然卜延榮的病情慢慢好轉，但崎嶇不平的山路上，學生們還常看到曾在家訪路上摔傷的卜老師。卜延榮，沒有驚天動地的事跡，沒有至高無上的榮譽，卻用自己嚴謹的工作和生活態度，幾十年如一日地譜寫了一首平凡而美麗的讚歌。今年，卜延榮被國家教育部授予“全國優秀教師”稱號。
今年年底，卜延榮就到退休的年齡了。他說還想繼續教下去，一是自己喜歡，二是怕沒有老師願意來。目前，卜延榮所在的灣溝門鄉中心校茶棚村國小，共有兩名老師、22名學生。
卜老師的同事說，前不久行動不便的卜延榮在來學校的路上又摔了一跤，受傷的那幾天他沒有休息，而是住在了學校，堅持為孩子們上課，他說他跟孩子們在一起的時間越來越少了，能多教一節課是一節。
2009年，卜延榮被教育部授予“全國優秀教師”稱號。
承德市委教育工委決定，在全市教育系統深入開展第三批學習實踐科學發展觀活動中，廣泛開展向卜延榮同志學習活動。承德市委教育工委認為，卜延榮的事跡感人，是新時期廣大教師心繫學生、情灑教育的良好形象，他的事跡體現了一名普通教師的崇高思想境界和高尚道德情操，是廣大教育工作者的先進代表和學習榜樣。中職和中國小學習實踐活動指導小組於近日發布《關於在中職和中國小學習實踐科學發展觀活動中開展向韓國祥、卜延榮同志學習的決定》，要求迅速在中職和中國小掀起向韓國祥、卜延榮學習的熱潮，進一步推進學習實踐活動的深入開展。《決定》指出：卜延榮同志是河北省承德市隆化縣灣溝門中心國小教師。從教38年來，始終紮根農村山區義務教育第一線。他忠誠黨的教育事業，教書育人，艱苦奮鬥，無私奉獻。為了農村的孩子，幾次毅然拒絕可以離開學校到條件好的地方工作的機會。1990年在家訪路上不慎摔傷，造成右側肢體偏癱，但他身殘志堅，克服難以想像的困難，鍛鍊用左手重新拿起了粉筆，靠半側肢體堅守教師崗位。卜延榮同志紮根農村山區學校，辛勤耕耘、艱苦奮鬥，平凡的工作崗位上作出了不平凡的業績，是農村教師的優秀代表。
