教學成果
學校辦學按高起點、高效率、高質量的要求，在探索優質教育方式的過程中求得發展，並形 成了良好的校風、教風、學風。在短短的6年裡，全校師生獲區級、市級省級的獎項共有184項，獲獎人次380人。在學校全面推進素質教育過程中，狠抓教學質量，連續三屆畢業班升中考平均總分名列海珠區中學前茅，其中，2007屆畢業的學生總分平均分達680多分，名列海珠區第二，有106名同學700分以上
設施環境
我校美麗的校園風光學校的各種教學配套設施按省一級學校的標準來設計和建設。圖書館、電腦室、形體室、心理諮詢室、標準的理化生實驗室、語言實驗室、電子閱覽室、歷史室、地理室、生物園、多媒體教室、200米塑膠環形跑道、100M校園網等一應俱全。特別是400平方米的英語大世界，為學生學習英語口語，強化英語交際能力提供了情景真實的交流空間。學校環境優美寧靜、綠樹成蔭，充分發揮環境育人的功能，使學生在花園式的校園裡受到美的薰陶。
普通教室
南武實驗學校
南武實驗學校全校共有18個普通教室，一個課室擺放48套桌椅。從2009年起，所有科室（課室及其他專用場室）都有空調。而且大部分科室都配有多媒體設備（投影儀），絕大部分科室的原置計算機已經損壞，所以教師都使用學校配備的筆記本電腦進行教學（目前原置電腦還能使用的是只有美術室和音樂室）。
運動場
運動場跑道是200m標準塑膠跑道，共6道。跑到末端附有跳遠沙池和休閒健身區域。中心區域有3種球類的場地，分別是3個標準籃球場、6個標準羽毛球場和2個排球場，其中羽毛球場和排球場重疊使用。
化學實驗室
化學實驗室化學實驗室位於4樓，共52個座位（只使用48個）。為確保實驗安全，所有的化學實驗課程都在這裡進行。
音樂室
音樂室位於5樓最西端，內設鋼琴、爵士鼓等。音樂室有很多用途，除了大部分的音樂課程在這裡進行以外，一些級組的活動，例如歌唱比賽、課本劇比賽、朗誦比賽等也在音樂室舉行。
舞蹈室
舞蹈室緊鄰音樂室。舞蹈室本來是作為學校舞蹈隊的訓練地，於2009年開設體育舞蹈課程（該校特色課程），所有非初三學生每星期或每兩個星期都有一節體育舞蹈課。通常是每個學年學習2~3套舞蹈，然後在學期末舉行各年級體育舞蹈比賽，以對學生的舞蹈學習情況進行評估。
多媒體教室
多媒體教室學校實際上有2個多媒體教室，不過只有一個用於信息技術課程。位於5樓中梯左方，內置50台電腦。教室內有區域網路，教師通過總控計算機監控聯網學生的情況。並可以通過區域網路向學生髮送上課用的資料、要求等，並進行演示。多媒體教室也用於信息技術考試和英語口語考試，4樓的語音室則專門用於英語口語考試。
英語大世界
英語大世界初一級開設外教課程，外教課程在英語大世界進行。這裡就像一個賓館，裡面有賓館的前台，迷你的咖啡廳、郵局、診所、圖書館、服裝店和銀行。中間是一個名叫“英語廣場”的“花園”，是學生集中的地方，上課有時候可以到上述的設施中聽外教老師講述要求並進行活動。目前的外教課程在2樓的地理室進行，2009年的外教課在這裡進行。
圖書館
圖書館圖書館在2樓西端，分成閱讀區和藏書區。閱讀區可容納兩個班級的學生同時閱讀，其中有最新的雜誌、報刊，以及各類小說、圖書，可以即時閱讀。只要是在校學生和老師，就擁有圖書證，利用圖書證可以進入藏書區借閱藏書，遺憾的是不能借閱閱讀區的圖書（因為每種雜誌報刊當期一般只有2~3份，如果被借走了那么其他同學就沒有機會閱讀了）。圖書館附有電子閱覽室。
電子閱覽室
電子閱覽室電子閱覽室在圖書館旁邊，內置25台電腦，最多容納24名同學進行閱讀（1台是控制總機）。電子圖書館有完整的借書系統，可以借閱電子藏書。
歷史室
歷史室位於4樓，部分歷史課程在這裡進行。和普通教室差別不大，但是內部有許多複製藏品（青銅及黃泥複製品），最大的一件是微縮版的兵馬俑一號坑部分。
榮譽
經過全體師生的努力，學校先後被評為海珠區中學體育工作先進單位，市無煙學校，愛國衛生先進單位，2005學年第一學期學校高分好評成功申報了市一級學校和市一級綠色學校。這對一個辦學不足6年的年青學校來說，是一個歷史性的飛躍。
2006屆初三畢業生共有276人，總分獲A級有191人、B等級有81人，A級69.2%，A、B級共98.55%，居全區第二。（附：全市各等級比例。A占25%，B占35%，C占25%，D占10%，E占5%）
被提前批學校錄取的有180人占全體人數65.2%，被省一級學校錄取的有234人占全體人數的84.8%，被市一級學校錄取的有252人，占全體人數91.3%。其中被華附錄取的有3人、省實12人、執信5人、廣雅5人、二中8人、六中46人、七中8人、16中8人、五中53人、南武13人、97中21人、一中4人、培英3人、鐵一1人、三中4人、41中9人、培正6人、協和1人、育才1人。
今年學校初三畢業生在中考取得的優異成績，既是他們的光榮，更值得學校全體感到光榮和驕傲！
2006年9月1日，伴隨著莊嚴的國歌和雄壯的鼓號，南武實驗學校迎來了充滿希望和挑戰的新學年。
回顧南實六年所走的歷程，每一步都是堅定有力的，每走一步都踏上新台階：2003學年，南實被評為“海珠區一級學校”，2005學年，南實被評為“廣州市一級學校”、“廣州市綠色學校”；2006屆初三級中考成績A、B率居全區第二，被提前批錄取有180人占全體人數的65.2%,被省一級學校錄取的有243人占全體人數的84.4%,被市一級學校錄取有252人占全體人數的91.3%。優異的成績激勵著學校不斷前進，2006學年，南實迎來了新的奮鬥目標——成功申報廣東省一級學校！
2010年中考 , 南武實驗學校有106人700分以上(初三級共280多人)，650分以上多達250人。
我校2010年、2011年廣州市中考總平均分675.8分和670.6分， 連續兩年名列海珠區中學的 第二名，為高一級學校輸送了大批優秀學生。
發展前景
演播廳面對新學期、新目標、新努力、新成績，雷校長要求全體南實人不僅要拼搏和自信，還要把育人的責任和使命帶入新學年的學習和工作：從開學的第一天起，就要建立良好的秩序和環境；從開學的第一天起，就要認真上好每一節課，做好每一次操；從開學的第一天起，就要腳踏實地把工作落到實處。只要學校每天毫不放鬆地做好常規，一定會幹出成效、幹得成功。
奔騰六年，展翅高飛。新學年的號角已經吹響，希望所有的南實人，把申報省一級學校的目標化作為工作的動力，以務實的態度，樹立精品意識，為南實的再次騰飛、為建設廣州教育強市作出學校的貢獻！
學校是一所國有民辦的全日制初級中學，2000年開辦，辦學七年來，歷屆的初三畢業班中考成績都居于海珠區所有中學的前列，並獲得初三畢業班綜合評價一、二等獎。2007年成功通過廣東省一級學校評估。
語文科組
南武實驗學校語文科組現有教師13人，是一個年輕的、優秀的教師群體，責任強，有朝氣，幹勁足，拼勁強，識大體，顧大局，在學校的正確領導下，開拓進取，成績斐然。
多年來，語文科組堅持以提高學生語文素養為宗旨，堅持組內的學習和教研活動，不斷學習教育、教學理論和方法，開展教法、學法的爭論、研究、探討活動，教研氣氛濃厚，各備課組集體備課有序、深入、細緻。在教研、競賽輔導方面，都取得不斐的成績，如：教研論文獲省市級獎勵的7篇，區優秀論文評比獲獎13人次，參加海珠區青年教師現場作文大賽、海珠區“明珠杯”青年教師教學比武、海珠區青年教師命題大賽均獲得好名次；輔導學生參加各級各類比賽，如：“新人杯”全國中學生作文大賽、“文心雕龍”全國寫作大賽、廣州市“中華之魂”詩歌朗誦比賽等等，獲獎53人次。
自05年9月份以來，科組部分年輕教師，率先回響學校號召，進行了“生本”教育教學實驗，劉景蘭等老師勇挑重擔，成為組內教學改革的尖兵，已初見成效。2007年1月，語文科組申請加入到省一級課題“促進教師專業發展的中學語文課堂教學評價研究”的課題組，成為孫麗紅老師指導下的子課題組成員；2007年12月，蘇靜嫻、吳利芬、梁倩愉等老師加入到學校的“十一五”課題組——複習性學案的設計與研究，以研促教，成績斐然。
近兩年來，中考語文成績穩步提高，成績驕人，現正為趕超兄弟先進學校而努力。展望未來，語文科組將再接再厲，不斷努力，把語文科組建設成為一個團結協作，民主和諧，業績優良的集體。
數學科組
數學科組是以梁愛英副校長、林兆恆書記、管幼平科長為領導的一個十一人團體。這個團體團結合作，刻苦耐勞，熱情澎湃、好學上進，敢於改革，創造了優異的教學效益與教學成果，打響了南實拳頭科目的品牌。
九年來，學校數學成績在市、區統考中成績穩居海珠區前二、三名，且成績穩步上揚，實現了“低起點、高輸出”的承諾！近幾年，數學科組致力打造“四型一心”科組，多位教師在省、市、區競賽中榮獲一、二、三等獎，獲獎多達45人次！學校學生在全國、市、區各項比賽中獲獎多達38人次，其中獲全國、市、區一、二等獎的有25人！
理化生電科
南武實驗學校理化生電是以實驗為基礎的啟發式學科。是培養學生的動手實驗操作能力、創新性思維實踐能力、提高學生綜合科技素質能力、培養學生挖掘事物本質能力的科組。本科組有五位物理教師三位化學教師、二位生物教師和二位電腦教師。
多年來初三物理和化學升中考成績都是排海珠區前三名；學校的《全國套用物理知識競賽》、《我與化學》的課件和論文、《生物標本製作》和《電腦作品製作》及有關老師的論文，均有多人次獲獎。
英語科組
南武實驗學校南武實驗英語科共有13位有活力和有愛心的老師。英語科組都接受過良好的英語教育和豐富的教學經驗，現在，走到一起的英語科組通過團結協作使科組的教學成效步步提升。每月，英語科組都會有不少於兩次的英語集市活動，這個活動使英語科組的學生有更多的機會練習說和使用英語來解決問題，而更重要的是他們能夠了解更多其他國家和中國的風土人情。因為努力的工作，在這兩年英語科組得到了更多，相信，英語科組定使南實有更美好的未來。
