學校簡介
學校現有教學班46個，在校學生2678人，教師121人，獲得本科學歷的教師82人，大專學歷的教師39人，學校有3位教師獲得國小特高級教師職稱，68人獲得國小高級職稱，占教職工人數的63%。省、市、區名師、骨幹教師及學科帶頭人20餘人。
南昌市松柏國小悠久的辦學歷史，優美的校園環境、優秀的師資隊伍、先進的教學設備和優質的育人成績，贏得了學生家長及社會各界認可，在省市頗具影響。曾獲：全國德育工作先進單位；全國“九五”、“十五”規劃重點課題實驗學校；全國學科“四結合”教學改革試驗研究試驗學校；全國中國小信息技術創新套用示範學校；全國新課程師資培訓先進單位；江西省人民民眾滿意學校；江西省現代教育技術示範學校；江西省體傳校；南昌市德育示範校；南昌市名校。
在百舸爭流的今天，松柏國小將弘揚“更高、更快、更強”的奧運精神，堅持“教育即服務”的思想，以超前的理念，靈活的機制和嚴格的管理，努力做到：教孩子六年，為孩子六十年;讓松柏國小成為孩子們生活的樂園，知識的學園。
辦學宗旨
多年來，學校先後承擔了區、市、省乃至全國的多個實驗課題，取得了良好的效果。特別值得一提的是，全國教育科學“九五”規劃研究課題重點子課題《利用電影課進行心靈教育》實驗已順利結題，在此實驗中，構建了有該校特色的育人目標體系，探索出了利用現代化教學手段提高學生德育的新途徑。目前該校正在進行“電影課與校本課程的開發與研究 ”及教育部的“十五”規劃課題“網路環境下的教與學的研究”和“探究性的學習方式在課堂教學中運用”等課題的研究。
學校在各級領導的重視和支持下，逐步形成環境育人，管理育人，科研育人的辦學特色。以“辦規範加特色學校，育合格加特長人才”為辦學思想，堅持“管理講科學，教研抓重點，科研求實效”的原則，形成了開創性的辦學思路、科學的管理模式、先進的教育思想、嚴謹的治學精神、濃厚的教科研氛圍。在百舸爭流的今天，南昌市松柏國小將弘揚“更高、更快、更強”的奧運精神，堅持“教育即服務”的思想，以超前的理念，靈活的機制和嚴格的管理，努力做到：教孩子六年，為孩子六十年；讓南昌市松柏國小成為孩子們生活的樂園，知識的學園。
發展前景
學校在抓教育的同時，還注重加強師資隊伍的建設，強化教師繼續教育和職後培訓，全校師生素質不斷提高，形成了“團結、求實、勤奮、創新”的校風、“規範、嚴謹、和諧、高效”的教風和“刻苦、勤學、多思、善問”的學風。辦學宗旨是“依法治校 以德立校 全面育人 發展個性”松柏教育特色“創心靈教育特色，育德才兼備新人”。
在社會的關心幫助下，在全體師生的共同努力下，學校教育教學工作成績斐然：全國電影課實驗學校、省現代教育技術示範學校、南昌市德育示範學校。
現任校長 熊黎花
基本簡介
現任校長 熊梨花姓名：熊黎花
性別：女
民族：漢
政治面貌：中共黨員
所在單位：南昌市松柏國小
個人履歷
1973年畢業於南昌師範
1973年任書院街國小任教數學學科兼任班主任、大隊總輔導員
1984年任書院街國小教導主任
1993年任繩金塔國小副校長
1995年任書院街國小校長
1998年任幹家巷國小書記、校長
2001年任松柏國小校長至今
榮譽稱號
1995年 西湖區先進工作者
1995年 南昌市優秀教育工作者；
1996年 南昌市第十一屆青少年科技活動徵文比賽優秀輔導員
1997年 南昌市第五屆少兒美之春藝術節優秀組織者
1997年 西湖區先進工作者
1998年 西湖區育才獎
1998年 論文《拿來主義與學習策略》獲南昌市一等獎
1999年 西湖區重視退休教師先進個人
1999年 西湖區優秀黨務工作者
1999年 西湖區重視工會工作領導
2000年 西湖區先進工作者
2000年 論文《塑造健全的人格從“做人”教育抓起》獲西湖區優秀獎
2001年 論文《實施素質教育，培養文武兼備一代新人》獲南昌市一等獎
2001年 獲全國教育科學“九五”規劃重點課題榮譽證書
2001年 論文《實施素質教育，培養文武兼備一代新人》獲全國二等獎
2002年 南昌市實驗教學工作先進個人
2002年 論文《淺談校本課程開發》獲西湖區優秀獎
2003年 西湖區支持工會工作領導
2003年 論文《三辰影庫促進學生素質的提高》獲西湖區科技進步獎；
2005年 江西省第三屆兒童三棋比賽優秀領隊
2005年 擔任“江西省建立‘以校為本’教學研究制度研討會”主講和特邀佳賓；
2005年 論文《新課程需要打造專業化的教師隊伍》獲南昌教育發展論壇三等獎；
2005年 論文《立足校本教研，尋求發展雙贏》獲省優秀論文獎；
2004年 西湖區教育經濟工作先進個人
2004年 第三屆全國國小數學最佳化課堂教學錄象課評比指導二等獎；
2006年 江西省第四屆兒童三棋比賽優秀領隊
2006年 西湖區優秀共產黨員
2006年 獲全國教育科學“十五”規劃重點課題榮譽證書.
生平事跡
南昌市松柏國小熊黎花同志1973年畢業於南昌師範，分配在書院街國小任教數學學科兼任班主任、大隊總輔導員；1984年任教導主任；1993年任繩金塔國小副校長；1995年任書院街國小校長；1998年任幹家巷國小書記、校長；2001年任松柏國小校長至今。國小特高級教師，中共黨員。
在教育戰線上，熊黎花同志辛勤耕耘30多個春秋——從教師、總輔導員、教導主任、副校長到校長，她一步一個深深的腳印，憑著強烈的事業心和高度的責任感，贏得了學生的愛戴、同行們的稱道、領導的信任、社會的口碑。
在工作中，她困難不怕，責任不推，榮譽不爭，得失不計。無論是在三尺講台，還是教育教學管理，也無論是在條件略差國小校，還是在環境較優越的大學校，她始終堅持黨的路線，堅持四項基本原則，忠誠人民的教育事業，嚴格貫徹教育方針，不斷開拓進取，注重教育實效，深入教育科研，不斷提高教育理論水平和學校管理能力。比如，熊黎花同志在條件略差的幹家巷國小工作的三年中，為了全面推進素質教育，提高教育教學質量，辦出學校特色，她努力從改善辦學條件入手，和全體教師一道，克服了資金短缺的困難，修整了學校操場，美化了校園環境，建成了多媒體教室，開辦了少年軍校，並使幹家巷國小成為了全國紅領巾軍校……從此，幹家巷國小連年被評為西湖區目標管理優秀學校。
2001年，熊黎花同志調任松柏國小校長。面對這所在市、區頗有影響的大學校，面對100多位教師，面對將近3000名孩子，她感受了肩上那份沉甸甸的責任！她憑著多年的管理經驗，團結依靠班子成員，確立了“爭創一流、人民滿意”的辦學目標，建立了“以人為本、面向全體、鼓勵創新，和諧發展”的辦學理念，帶領松小教師奮力拚搏為適應新時期教育發展的需要，先後投入了100多萬元資金進行校園建設：重建了校門、圍牆；將破舊的校辦工廠危房建成了4間教室，保證了六年制順利過度；建成了語音室；改建了操場——拆除了占地不小的花壇，增添了攀梯、桌球台、沙坑，整個大操場鋪上有彩色的地面磚間隔出了排球場、羽毛球場等，不僅美化了校園，還拓寬師生活動空間……
熊黎花同志堅持深入教育科研，主持完成了全國“九五”規劃重點課題《利用電影課進行心靈教育》的實驗（30多位教師獲實驗證書）；《全國教育科學“十五”規劃重點課題“四結合”教學改革試驗》於2006年6月初結題並獲得了專家們的高度評價……
為促進校本教研落到實處，熊黎花同志在傳承中創新，多渠道、多層面搭建教育教學平台：每學期分學科請專家指導的教研活動，是教師們提升業務能力的平台；每月一次分學科的教師沙龍，是教師們進行交流、反思、總結的平台；分學科的拜師：“一師多徒”、“一徒多師”，是老教師與青年教師互相取長補短的平台；創造條件讓教師參加各級各類培訓（省、市、區骨幹教師培訓；新課程各學科教材培訓等）、鼓勵教師在職學歷進修、竭力打造教師參加省市區乃至全國各學科教學觀摩競賽等，是為青年教師搭建的更為廣泛的成長平台；開展校級名師、星級教師評選，是促進教師均衡發展的平台。無論在哪一個平台上，都能看見她忙碌的身影……
熊黎花同志不僅重視搭建校內平台，還不斷拓寬交流領域：以學校為片頭的聯片互動教研活動她堅持始終；以骨幹教師為龍頭深入薄弱學校桃花五小幫扶活動她一次不落；與新建縣連圩國小、波陽縣蘆田國小“手拉手”的5年中，她領著全體師生一次次無私地奉獻——捐款修建操場、廁所，改善辦學條件，每學期初請兩校教師來參與我校教研活動，分期選派骨幹教師支教等，有效地促進農村教育發展，受到了當地教育主管部門以及當地政府的高度評價。2005年底，松柏國小與進賢民和四小“手拉手”，該校教師分批來松柏國小參加教研活動，松柏國小也多次送課到民和四小。2006年4月，進賢縣教學競賽活動中，兩校教師一起研討。因此，語文和英語學科均獲了第一、數學學科獲了第二的好成績。精彩的課堂還受到了評審和聽課教師的一致好評。為了適應新時期教育發展，熊黎花同志還將目光定格在與國際接軌上。松柏國小還與日本岡山市立平島國小建立國際姊妹校。
課堂教學是實施教育的主渠道。熊黎花同志不僅在“聽課日”里堅持深入課堂聽課外，還深入各學科組參與教研並指導青年教師；她堅持與教導處一道深入課堂，探究提高課堂教學策略，每學期主持開展系列競賽活動——分學科教學設計競賽、分學科課堂教學競賽、分年級合作教學競賽等，極大地調動了教師的工作積極性，增強了競爭意識，合作意識，促使教師教學能力不斷提高。
