辦學規模
十堰市第十三中學位於十堰市車城路49號，占地面積20.5畝，建築面積14112平方米。交通便捷，環境優雅,師資精良。學校有45個教學班，國中12個班級，高中33個班級，在校生2252名，其中高中生1678人。
校訓
十堰市第十三中學以“崇德、礪志、博學、創新”為校訓。
崇德：就是要推崇美好的道德品行。作為十三中人，教師要以德高為范，學生要養成高尚的道德品質和良好的行為習慣。學校要加強社會主義思想道德建設，樹立“八榮八恥”社會主義榮辱觀和科學的世界觀、人生觀、價值觀，讓中華民族傳統美德代代相傳，發揚光大。
礪志：就是要樹立遠大的志向，追求上進，具有堅強的意志、決心和勇氣。我們全校師生要樹不斷進步的雄心、立共同發展的大志，在艱苦的環境中，磨鍊我們的意志，以愚公移山的精神，去實現我們的奮鬥目標，來創造學校的輝煌。
博學：就是學問豐富，教師在教育教學中博覽群書，博古通今，具備淵博的學識，真正做到學高為師。學生在學習過程中要擴展學習領域，擴大學習範圍，廣泛的學習科學文化知識。全校師生在當今世界知識競爭、人才競爭環境下，要儘可能多地學習科學知識，用知識的力量推動社會歷史向前發展。
創新：就是改造舊的，創造新的。江澤民同志在黨的十六大報告中明確指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉”從歷史發展的趨勢來看，人類已到了“不創新就死亡”的時代。學校更應激發師生的創新意識，培養創新能力，學校管理者要以新的思想、新的理念、新的制度、新的方法、新的手段、新的措施來管理學校；作為教師要不斷給自己“充電”，在教育教學中不斷更新觀念、更新方式方法；作為學生要不斷追求進步，在學習中不斷嘗試新思路、尋求新超越。學校只有不斷創新才能發展和進步，我們全校師生要善於學習，集思廣益，不斷探索，勇於創新，使學校一年一個新發展，一年一個新台階。
校風
十堰市第十三中學的校風是：文明守紀團結進取
文明：“文明”一詞在我國古籍中，最初見於《周易·乾卦·文言》中“天下文明”。唐人孔穎達：“有文章而光明也”，表達了文明總是與文雅、光明相聯繫的觀點。文雅是指超越野蠻、落後，進入了斯文與質樸的狀態；光明是指走出蒙昧、黑暗，進入了開化與昌明的境界。校園洋溢文明之風，方能催生昂揚的人格，奠定創立品牌學校的基石。
守紀：守紀就是自覺學習和遵守法紀法規，自覺遵守學校的各項規章制度，自覺遵守社會道德規範，培養現代公民必備的素質。守紀是集體中每個個體的義務；守紀是自由的前提；守紀是秩序的保障；自律與他律是守紀的基礎；守紀是取得一切成功的前提。
團結：團結就是力量。個人的力量是渺小的，無序的力量是散亂的，只有團結的力量才能產生如鐵似鋼、百折不撓、戰勝一切困難的巨大力量。心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，什麼事情就都有了可能。在當前我國基礎教育正在發生深刻變化的過程中，我們全校師生員工需要這種凝聚力,向心力，需要通力合作，集思廣益，緊緊圍繞培養有理想，有道德，有文化，有紀律的高質量人才的根本任務，以建設辦學一流的發展目標，發揚團隊精神精神，增強團隊意識，牢固樹立全局觀念，同心同德，攜手共進。
進取：教育教學工作，學習，離不開進取精神。進取精神乃是學習、工作不斷進步的不竭動力。有進取精神，才能在未知的領域面前不畏縮，不停步，不亦步亦趨，有推倒一世之智勇，有開拓萬古之心胸，不斷拓寬學習的疆界，不斷拓寬學校工作的領域。有進取精神，才有敢為人先之勇氣，百折不回之毅力，才能使學校工作在激烈的競爭中始終立於不敗之地，讓事業之樹常青。
學校榮譽
學校被授予“中國教育學會學科研究基地”“湖北省安全文明校園”“十堰市教育教學管理示範學校”“十堰市示範高中”“十堰市文明單位”“十堰市綠色學校”“十堰市德育先進單位”“十堰市衛生先進單位”等多種榮譽稱號。
師資力量
學校“軟體從嚴”,師資力量雄厚，教師敬業愛生,業務精良，155名教職工中，研究生學歷7人，大學本科學歷135人，中學高級教師52人，各級各類骨幹教師53名。學校現有45個教學班，在校生2100餘名。學校秉承“厚德益智、彰顯個性、師生共進、和諧發展”的辦學理念，形成了“文明守紀、團結進取”的良好校風和“虛心好學、全面發展”的良好學風。學校承擔的市級重點課題“薄弱學校提升辦學品位的研究”已通過專家評審。在高中教學管理上，大膽改革,銳以創新，開設陽光班、春蕾班、特長班，教育教學質量逐年提高，連續4年超額完成市教科院下達的高考目標，特別是美術專業班連續多年合格率達90%；2006年秦海斌同學考入中國美術學院，2007年張丹丹同學考入南昌大學，2008年餘波考入四川美術學院。
