行業背景
中國的國民經濟持續高速增長，已崛起成為全世界第二大經濟體。經濟的繁榮也為當前的藝術品投資收藏熱潮提供了肥沃的土壤，據中國收藏家協會的統計，我國的收藏人群數量已經多達8000萬！古玩藝術品的拍賣市場更是火熱，據國際權威藝術品信息公司Artprice最新統計表明,2010年中國已取代美國成為世界第一大藝術品市場。然而與文物藝術品市場高度繁榮相悖的是：我國在相關的法律制度建設、鑑定人才的培養等方面，卻與社會的急劇需求相脫節。這在一定程度上阻礙了文物藝術品市場甚至是中國文化產業的持續、健康和穩定發展。社會迫切需要培養鑑定人才的學校，從而提高人們對中國古代藝術品的鑑賞能力和研究能力，使東方古老的中國藝術品綻放永久的光芒，在世界藝術之林站定應有的崇高地位。專業簡介
北大資源學院文物鑑定專業，是在新時代的大背景下誕生的一所新型學院。本學科是以文物古董本身及仿古藝術品為對象進行多元化研究的新學科。傳授各類文物的歷史學科、科學技術、藝術評定、真偽鑑定及價值評估、藝術品收藏等專業知識，重點培養文物鑑定和文物保護兩大技能。專業理念
文物鑑定專家的搖籃專業優勢
1、在新中國首辦的四年制正規大學教育。2、在國內首次明確了文物鑑定的內涵和外延，引進考古類型學和其他自然科學的方法論，創造性的總結了一套科學的文物鑑定學方法論體系，揭示了文物辨偽的客觀規律。
3、在教學方面，有完善的全學制教學大綱，有兩間文物實訓室和一間文物標本館。
4、以實戰為導向，套用標本實訓教學、全景式教學法，真正把握了文物鑑定教學的根本規律，確保學生真實的掌握文物辨偽鑑定及文物修復保護兩大實戰技能。
教學特色
優質的教學條件和獨特的教學方法目前該校文物鑑定專業有一個文物標本館，提供日常的“標本實物教學”及實踐“全景式教學法”，理論聯繫實戰，並有金石、陶瓷工作室，滿足標本實訓課及銅器、玉器修複課的教學，有書畫工作室提供文物鑑定專業書畫訓練實訓及書畫裝裱實訓。
文物鑑定專業教學以實戰能力為導向，重點培養學生的文物辨偽、修復、裝裱、圖片編輯、文物類文章的寫作技能。在教學方式方面，套用標本實物教學，注重實訓教學，在全國各省區有條件的地方廣泛建立文物實訓基地，現場教學，快速跟蹤各地作偽新技術，從理論到實戰，從教室到實訓室，從標本館到博物館，從校內到校外，從北京到外省市，模擬實戰項目，全方位全景式教學手段，激發學生的學習興趣和原動力，提高學生學習的主動性。
同時，鑑定專家授課時為了讓學生能學到真本領，見到真東西，常拿來實物進行教學，有書畫、陶瓷、玉器、青銅等文物真品，使學生與文物有零距離接觸，學生興趣濃厚。在四年中，學生實訓總課時與理論課時基本相當，在博物館、文物市場、遺址工地等處實習實訓機會多，學生的專業技能提升快。
課程安排
文物鑑定專業的課堂教學凸顯理論與實踐相結合，第一學年以理論為主，輔以實習實訓，重點培養學生的基礎知識和基本技能；第二、三學年以實踐為主，結合理論；第四學年以實習實訓為主，培養學生的崗位技能和綜合技能。學制四年，理論課呈階梯狀遞減，實踐課以階梯狀遞增。模組名稱 | 主要課程 | 相應能力 |
基礎知識模組 | 中國歷史、考古學通論、博物館學及文物法規、文物學概論、文物英語、計算機 | 1、熟知與文物學習相關的基本歷史知識、博物館學知識及考古學理論； 2、Offece軟體操作與套用能力； 3，文物的英語翻譯能力。 |
基本技能模組 | 中國青銅器、中國陶瓷史、中國書畫、雜項鑑定講座、古錢幣研究、古代璽印鑑定、古代銅鏡研究、古代玉器通論、畫像石與畫像磚研究、古文字學、外國文物鑑賞 | 文物鑑定系統理論知識 |
崗位技能模組 | 玉器辨偽鑑定講座、玉料的種類與識別、明清瓷器鑑定、古陶瓷鑑定講座、書畫鑑定講座、書畫訓練、銅器辨偽鑑定講座 | 文物藝術品鑑定指標、要領 |
綜合技能模組 | 畢業論文寫作指導、書畫裝裱研究、銅器修復技術研究、陶瓷修復技術研究、拍賣與行銷 | 1、文物類論文的寫作能力； 2、文物藝術品的保護； 3、文物藝術品的經營管理。 |
課程實訓模組 | 玉器標本實訓、銅器標本實訓、陶瓷標本實訓、綜合標本實訓、外出參觀實訓 | 強化崗位技能 |
師資力量
該校文物鑑定專業雲集一線鑒寶專家，以社科院考古研究所、故宮博物院、中國國家博物館、北京大學的教授講授基礎理論課程，保證文物知識的正確性、權威性與體系性，以市場上成長起來的既有理論基礎又有實戰眼力的實力派專家講授標本實訓課，保證辨偽鑑定的實用性，培養真正具有實戰能力的人才。教授級師資
孔祥星：講授古代銅鏡鑑定原國家博物館副館長、著名文物鑑定專家、青銅器專家，長期從事中國歷史博物館通史陳列內容設計工作，發表專著多部和論文多篇。其中，《中國古代銅鏡》已在日本、韓國出版，並在我國台灣發行繁體字版。
胡德生：講授古代家具鑑定
故宮博物院研究員、著名古家具鑑定專家，中國文物學會專家委員，北京市文保文物鑑定中心專家，中國文物學培訓部、中國社會科學研究院、中央民族大學民族學系教授，中國紅木家居網、中國紅木家具雜誌特邀藝術顧問。
金申：佛造像鑑賞與收藏
北京中國藝術研究院美術研究所研究員，著名青銅佛造像鑑定專家，著作有《中國歷代紀年佛像圖典》、《佛教雕刻名品圖錄》、《海外及港台收藏古代佛像珍品》，多次為國家文物局舉辦的培訓班和海內外高等院校講授佛教文物考古，為國內外公私博物館鑑定佛像。
行業精英師資
賈文超：講授青銅修復北京故宮博物院青銅修復專家,出生於“賈氏文物修復之家”，其父親賈玉波，即是清朝著名的銅器修復行業“古銅張”的再傳弟子，任職於故宮博物院。
曹洪：講授古陶瓷鑑定基礎、古錢幣研究
收藏家、鑑定專家，文化部傳統文化鑑定委員會委員、文化部藝評審鑑定專家組成員、中華民間藏品鑑定委員會委員、四川省文物市場特聘鑑定專家、四川省錢幣學會會員。
王森田：講授玉器鑑定、銅器鑑定、金石實訓
北京職業畫家、中國海外交流雜誌社美術編輯、海外交流出版社美術編審、中國對外交流藝術委員會委員、世界華人書畫藝術家聯合會國畫研究室主任。
雙師型師資
李臣：講授明清瓷器鑑定瓷器收藏鑑賞家，從事古鑒收藏研究20餘年，編寫出版了《明末清初民窯瓷識真》、《明末清初瓷筆筒辨偽識真》、《瓷道》、《民間尋瓷記事》4本論著，中央電視台、北京電視台曾先後八次對其古瓷收藏與藏品研究做過專題報導。
趙君：書畫鑑定專家
中國書畫藝術研究會副秘書長，和諧中國書畫院院士，中國女性書畫攝影大賽藝術總監，中國環保電視台藝術總監，中國蘭德智業高級書畫研究員，國際商報藝術總監，國博鑑定中心專家；講授《中國書畫》、《書畫訓練》。
實習實訓
目前該校文物鑑定專業擁有兩間實訓室，即金石陶瓷修復工作室和書畫訓練裝裱工作室；一個文物標本館，含陶瓷、玉器、銅器、雜項各類標本2000餘件，滿足日常標本法教學和修復技能實訓。在校外，與博物館、陶瓷燒制基地、中國收藏家協會等多家業內機構合作，建設有7個實訓基地，提供學生的日常實物標本實訓和實習接待。學生每兩周在市內博物館、眾多著名拍賣公司、古玩市場開展實訓調研、參觀、學習等活動，每學年有一次為期三周的外地實訓基地的專項能力實訓，實訓地點繁多，如北京、河南、山東、陝西西安、江西景德鎮、浙江、上海、江蘇、江西、四川、湖南、湖北等，對開拓學生的視野、增強學生的實訓經驗提供了良好的契機。
實訓室
1、金石、陶瓷修復工作室：由故宮博物院修復專家賈文超老師指導負責，並講授《銅器修復研究》、《陶瓷修復研究》等課程，本工作室同時兼實物標本實訓教學基地。2、書畫訓練、裝裱工作室：由故宮博物院裝裱專家尚力老師指導負責，講授《書畫裝裱研究》等課程，同時兼為學生書法、繪畫實訓場所。
3、文物標本館：由該校文物鑑定專業主任劉雄老師負責，目前擁有陶瓷、玉器、銅器、雜項各類教學標本2000餘件，集文物標本收藏、保管、教學、研究為一體，成為文物鑑定專業全景式教學的重要組成部分。
校外實訓基地
1、大鐘寺愛家收藏文物標本店2、董陶窯陶藝實訓基地
2、中國收藏家協會陶瓷收藏專業委員會展示館
4、中華民間藏品鑑定委員會山東地區分會展藏館
5、洛陽孟津古陶仿古村
6、景德鎮佳洋陶瓷公司明清瓷高仿基地
學生實訓感言
文物專業 王培龍時逢國家博物館修繕後開放，我們懷著早就按捺不住的心情前往。整修過的新館規模宏大、設施完善、館藏豐富。館內陳列著很多書本籍和論文中經常提到的文物。通過把課堂上學到的知識、圖片上得來的印象以及老師帶來的實物標本，跟館藏文物進行對比、認真觀察細節、討論，使我們了解到了書本以外的知識。
文物專業 段旭
2010年夏，我參與學校組織的外出實訓，去了成都、重慶、長沙等三個地方，參觀了當地的博物館等文博單位和場所，對當地歷史文化、風土人情、文博市場有了一定的了解；不僅開闊了眼界，還提高了見識，相信對今後的工作一定很有幫助。
文物專業 王珂
來到文物學院已近兩年了。在這裡的學習，將我從一個對文物一無所知的人慢慢轉變為一個了解文物、喜歡文物、熱愛文物的人。我在這裡感受到了一種崇尚學術、崇尚真理的特殊感覺。明真偽、斷時代，特別是和崇敬的專家在實訓課上直接與文物近距離接觸的感覺，總是讓我心情激動、興趣盎然。當認真研究一件文物時，就會有一種古代之事重現於今的感覺，妙不可言！
文物專業 張毅
我在文物鑑定專業老師們的幫助下學到了非常多的知識，眼界也比以前要寬廣的多。從小愛好收藏的我，記得小時候跟誰說我的這個愛好，多數情況下都會被別人看成是“另類”。可現在情況不同了，有這么多跟我愛好相同的同學，有這么多在這個行業里有名望的專家老師，這是我最高興，最快樂的事情。
文物專業 秦潁
培根說學史明智，我說學鑑定豈止明智。徘徊於保利博物館，聽老師對每一件青銅器的功能、工藝、銹層、紋飾深入細緻的講解，我仿佛看到了千年前的盛況。在我眼前的青銅器已不是書本上的歷史遺存，而是穿越千年、活生生來到我眼前的精靈，我甚至能感受到它的氣場。感謝老師像明燈一樣指引我，沒有讓我迷茫在紛繁複雜的鑑定知識中。一邊看實物，一邊聽鑑定方法，一條一條，思路清晰，收穫頗深。
文物專業 祁靜婭
從入學至今，我感受頗豐。在這裡我感受到“集百家之精華，為吾之所用”。俗話說，實踐出真知，參觀潘家園、報國寺等市場，使我明白：當今社會，只鑑定不會用文字表達出來是不夠的。大學裡不止需要會看東西，而且需要紮實的寫作功底。作為綜合性人才，要充分地了解並準確地表達，做到真正的鑑定。在這裡我將以積極的態度學習，努力提高自身文化素質，爭取得到社會的認可。
就業
北大資源學院文物鑑定專業學生畢業後能勝任文物藝術品公司、畫廊、拍賣公司、文物店、博物館、文物研究機構、文物類報刊雜誌社、收藏類圖書公司、典當行、文物類影視媒體部門等單位工作。由於文物鑑定和藝術平投資收藏的迅猛發展，文物鑑定人才奇缺。國內限於師資和教學設施方面的因素，尚不能大量培養合格的鑑定專家人才以滿足社會的需求。我院利用近年來成長起來的藝術品市場，既有理論又有實踐能力的實力派專家，組建滿足社會藝術品事業蓬勃發展的需要、從而不斷促進我國文物事業教師隊伍建設，培養我國具有豐富歷史知識、文物知識、鑑定知識和專業技能的高級人才，以古代藝術品的各項事業的發展和更高層次人才的造就，把中國古代藝術品鑑賞事業推向一個新階段。
目前該校的畢業生供不應求。
成長故事
08級 文物專業 盧蕃當年以優異的成績考取湖南當地的本科院校，出於對文物鑑定的熱愛和執著，主動放棄錄取的機會，就讀該校文物鑑定專業主攻陶瓷鑑定方向。在學校勤奮刻苦，學習主動性強，通過堅實的實習實訓的訓練，陶瓷辨偽能力突出，得到眾多專業教師的認可。在湖南當地民辦博物館實習的過程中，受到博物館創立人的賞識與關注，其在辨偽鑑定的問題上，常與他請教。鑒於對盧蕃同學出色能力的肯定和讚賞，親自送其子就讀該校文物鑑定專業求學，即10級文物鑑定班學生梁楊威。
10級 文物專業 吳天龍
由於家境困難，無力支付四年的學費，出於從小愛好收藏，有一定的基礎，吳天龍同學有意在本班沒課的情況下，聽取各高年級的課程，準備在學會必要的技能後，終止學業。經過一個學期的學習，天龍同學在各位專家老師的教導下，進步奇快，寒假回到吉林老家，與當地的藏友切磋交流，當地行家亦明顯感到其飛速的進步。加上在上學期間，吳天龍同學在老師的指導下通過收藏和投資古錢幣，在經濟方面得到了巨大的回報，緩解了其學費的負擔，打消了半途而廢的念頭。目前其正在紮實地學習學校開設的每一門課程。他在玉器和古錢幣的領域有深入的實踐和思考，玉器講課專家老師常常會與之就鑑定的某一項問題交換意見，展示了他突出的文物鑑定研究能力。
10級 文物鑑定專業 集體
目前大家團結一致，晚上成立興趣研究小組，專門探研文物辨偽的指標體系，相互講解各自的辨偽心得體會並逐一探討。周末大家不約而同的齊聚古玩市場、愛家文物標本實訓基地，實訓基地常常人滿為患，大家就所遇到的問題請教實訓老師。有時候連站的地方都沒有，大家站到了門口，只為師生齊聚一堂共同探討學問的快樂，實訓基地負責人王森田老師還專門購置一台液晶顯示器方便教學，每位同學都有自己的作業檔案留在實訓基地。師生們一同學習、一同吃飯、一同參加市場實戰，親密無間，各自不甘落後。團支書張毅同學曾跟我交流：“老師，我們班最後一個稍微貪玩的同學也已經不玩電腦了，晚上開始看標本和複習專業課件了！”我想，如果將來文物鑑定專業回顧歷史，相信他們將是文物鑑定專業極為輝煌的一屆。
地理位置
北京北大資源研修學院，位於北京市中關村北區核心地帶，這裡是北京高科技發展聚集區，東臨航天城、中關村生物工程基地、永豐基地等，南接上地信息技術開發區和北京大學、清華大學等著名高等學府。該校是距離市中心及海淀高等學府較近的高校園區，中關村核心地帶有大量創新型、服務型產業，為該校畢業生的實習和就業提供了天然的便利條件。學校地址：北京市海淀區上莊路117號，北京北大資源研修學院
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