學校簡介
北京市朝陽區酒仙橋中心國小始建於1960年，占地面積10933平方米，其中學生教室22個，專用教室9個，操場面積3179平方米。
校徽
校徽圖案說明:
中間是“以太陽和似雛鷹又似雙手的圖案組成，以‘酒中心’開頭字母的組合圖形”為學校校徽。
寓意:
象徵著學生似雛鷹，以豐盈的羽翼搏擊長空，在黨的陽光雨露滋潤下茁壯成長；又象徵學生是祖國明天的太陽，教師用智慧的雙手托起祖國明天的希望。
學校榮譽
| 2009 | 區級 | 北京市朝陽區教育委員會 | 榮獲2009年度朝陽區學校衛生工作先進單位 | 證書 | 檔案室 | |
| 2009.12 | 區級 | 北京市朝陽區青少年活動中心 | 《登鸛雀樓》（節目）在朝陽區小學生經典誦讀展示活動中榮獲二等獎 | 證書 | 檔案室 | |
| 2010.2 | 國家級 | 中國關心下一代工作委員會中國教育報編輯部中國教育學會中國小德育研究分會 | 在第八屆全國中國小和中職學校思想道德建設優秀成果展評活動中被授予“2010年度深入學習實踐科學發展觀 推動學校德育工作創新先進學校”榮譽稱號，並獲得“集體一等獎” | 光榮榜獲獎通知 | 檔案室 | |
| 2010 | 市級 | 中國青少年宮協會中國青少年社會服務中心中國青少年廣播網 | 全能王優秀組織獎 | 獎牌 | 檔案室 | |
| 2009.12 | 學區級 | 朝陽區酒仙橋學區朝陽區酒仙橋少年之家 | 在2009年舉辦的酒仙學區師生書畫大賽中獲優秀組織獎 | 證書 | 檔案室 | |
| 2010.4 | 區級 | 中共朝陽區委教育工作委員會朝陽區教育委員會朝陽區教育工會 | 被授予2010年“朝陽教育勞動獎狀”榮譽稱號——體育組 | 證書獎牌綬帶光榮冊 | 檔案室 | |
| 2010.5 | 區級 | 共青團北京市朝陽區委員會北京市朝陽區人力資源和社會保障局 | 榮獲2009年度五四紅旗團支部 | 證書獎牌 | 檔案室 | |
| 2009.12 | 區級 | 北京市朝陽區未成年人保護委員會共青團北京市朝陽區委員會 | 北京市朝陽區優秀青少年維權崗 | 獎牌 | 檔案室 | |
| 2010.5 | 市級 | 北京市健美操體育舞蹈協會 | 澳瑞特2010年北京市健美操錦標賽大眾健美操自選國小組一等獎 | 獎盃 | 檔案室 | |
| 2010.5 | 市級 | 北京市教育委員會北京市體育局 | 陽光體育2010年北京市少年兒童跳皮筋比賽（乙組）一等獎 | 獎盃 | 檔案室 | |
| 2010.5 | 區級 | 朝陽區教育委員會 | 阿里里節目榮獲朝陽區第十三屆學生藝術節舞蹈項目展演二等獎 | 證書 | 檔案室 | |
| 2010.5 | 區級 | 朝陽區教育委員會 | 童趣節目榮獲朝陽區第十三屆學生藝術節舞蹈項目展演三等獎 | 證書 | 檔案室 | |
| 2010.5 | 區級 | 朝陽區教育委員會 | 桌球拉拉隊節目榮獲朝陽區第十三屆學生藝術節舞蹈項目展演三等獎 | 證書 | 檔案室 | |
| 2010.5 | 區級 | 朝陽區教育委員會 | 拉德斯基進行曲節目榮獲朝陽區第十三屆學生藝術節手風琴項目展演三等獎 | 證書 | 檔案室 | |
| 2010.5 | 區級 | 朝陽區教育委員會 | 騎兵進行曲節目榮獲朝陽區第十三屆學生藝術節手風琴項目展演三等獎 | 證書 | 檔案室 | |
| 2010.5 | 區級 | 朝陽區教育委員會 | 花兒與少年節目榮獲朝陽區第十三屆學生藝術節手風琴項目展演三等獎 | 證書 | 檔案室 | |
| 2010.5 | 市級 | 北京市教育委員會 | 在北京市第十三屆學生藝術節中榮獲校園劇展演三等獎 | 證書 | 檔案室 | |
| 2010.5 | 市級 | 北京市教育委員會 | 在北京市第十三屆學生藝術節中榮獲校園劇展演三等獎 | 證書 | 檔案室 | |
| 2010.5 | 市級 | 北京市教育委員會 | 在北京市第十三屆學生藝術節中榮獲班級合唱隊展演三等獎 | 證書 | 檔案室 | |
| 2010.5 | 市級 | 北京市教育委員會 | 在北京市第十三屆學生藝術節中榮獲班級合唱隊展演三等獎 | 證書 | 檔案室 |
辦學目標
以德為先，全面育人；以人為本，和諧發展；
創建教師樂教、學生樂學、家長樂意的規範化學校。
內涵：
以德為先，全面育人；在國小階段形成良好的思想品德，是學生漫漫人生路上關鍵的一步。做人比求知更重要，人們也常說情商重於智商。我們提出為學生健康成長奠基，幫助學生邁好人生每一步。應該說德育為先，育人先育德。在此基礎上促進學生在德、智、體、美、勞綜合素質全面發展，特別是身心健康素質明顯提高。
以人為本，和諧發展；堅持依法治校、開放管理、可持續發展的人本理念，以學生的成長為本，以教師大發展為本，創設溫馨和諧的校園環境，創設民主和諧的教育教學氛圍，創設健康和諧的人際關係，創建家、校、社會和諧共建的育人氛圍，促進學校各項工作的和諧發展，促進學生思想道德、知識能力、身心健康等要素全面、和諧發展。
創建教師樂教、學生樂學、家長樂意的規範化學校。在教育教學改革不斷深入，教師壓力不斷增大的社會背景下，要引導教師不僅善教，更要樂教；學生不僅要勤學，更要樂學；引導家長不僅要關注教育，更要分享教育。讓師生在快樂中追求發展，在參與中共享成長，使學校成為教師專業成長的基地，學生成長與發展的樂園，家長滿意的規範化學校。
辦學理念
為學生健康成長奠基；與學生快樂發展共進。
內涵：
“為學生健康成長奠基”學校的主體是學生，我們的工作是為了學生，我們的責任是為了每個學生一生的幸福奠定基礎，為把他們培養成社會有用之人奠定基礎。為把他們培養成為社會有用之人奠定基礎。以抓好養成教育為突破口，從小培養學生養成良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣，從小培養學生生存、競爭和發展的本領，使他們成為身心健康的人，幫助他們做好人生長跑的起跑準備。“與學生快樂發展共進”：其意義之一在於引導教師樹立終身學習的意識，喚起教師與學生共同發展的自我意識，與學生共同體驗獲取知識過程的探究之樂。其意義之二在於學校要逐步建立教師個人發展與學校發展的共同願景，為教師終身發展鋪路，進而促進學生的可持續發展，實現學校的可持續發展。
教師團隊理念
陽光 儒雅 大氣 謙和
內涵：
陽光：積極向上，心態平和，身心健康；
儒雅：愛學樂學，有書卷氣，文明規範；
大氣：胸襟開闊，大度容事，光明磊落；
謙和：謙虛好學，與人為善，團結協作。
教師口號
沒有最好；只有更好。
內涵：
激勵每一個人要有永不滿足現狀、鍥而不捨、孜孜以求的精神，不斷追求更高的目標。作為學生要不畏困難，勇攀知識高峰；作為教師要不斷提高綜合素質，為學生、家長提供優質服務；作為學校要為辦人民滿意的學校而不斷努力。
學生口號
堂堂正正做人；踏踏實實做事；
勤勤懇懇求學；快快樂樂成長。
內涵：
學校教育的目的要使學生在生活中學會做人，做一個有道德的人，光明磊落的人，講誠信的人，有堅定信念的人，有遠大抱負的人，做甘於從小事做起的人。在學會做人的基礎上腳踏實地、勤勤懇懇求學問，向老師求教，向同學求教，在書本中學習，在媒體信息中學習，在廣闊的自然世界中學習，健康快樂成長。
校訓
文明 勤奮 活潑 向上
內涵：
做遵守道德規範的文明人；做勇於探索實踐的勤奮人；做有良好心態和社會適應能力的健康人；做勇於拼搏、不怕困難的進取人。
