書籍簡介
作者：平盟教育30位中小學生課外輔導專家
編輯：平盟教育
原價：58.00元
總頁數：197頁 | 出版日期：2009-6-2 | 裝幀：TBC書籍 | 大小：246×174×14毫米 | 語言：中文 | 重量：390克
內容節選
北京市家教作為平盟教育根據中小學生具體情況作出合理的會診的授課計畫，以優質、豐富、細緻的方式提供給學生最合適的教學，以“集體研究，項目學習，師生互動，啟迪興趣，快速穩步”為教學基本策略，實施多對1會診式輔導教學，推行"精品教育"戰略。使學生充分吸收眾師之精華，加大培優補差的力度，科學決策、突破瓶頸、分析挖潛、有的放矢、事半功倍。三個教書匠，賽過諸葛亮。
從考試來說，要想取得好成績，只有運用科學的方法，把有限的時間、精力投入到最有可能增分的地方，實現收穫最大化，使得考試總分更高。漫無目標，四處出擊，只會浪費時間、精力，挫傷自信心。會診式輔導運用科學的方法，通過測試，全面了解、掌握考生各科的“軟肋”及“瓶頸”，分析可能的進步趨勢，在保證整體不退步的前提下，集中精力通過科學的方法分析、挖掘出最有可能增分的地方，作為突破口，量身制定出個性化的衝刺方案，實現錦上添花的目標。此外，打破考生考前安於現狀的反常心態，通過給出量化的、具體的、合理的、能夠達到的目標和方法，來增強戰勝自我的信心，制定出切實可行、有強執行力的方案策略，即使在條件不占優勢的情況下，也可取得最佳結果。平盟個性化教育教學內容的組織選擇和個性方法使用都考慮到學生的獨特性和差異性，有豐富的教材、多樣化的教學模式、個別化的教學方式與之匹配，同時又把握與中高考的同步性。平盟提供的個性化教育，對學生來說是一個綜合服務。包括硬技能和軟技能之間的協調。硬技能就是掌握語文、數學等知識點，軟技能包括考試的素質、學習的習慣等方面，達到實質中的精英培養。平盟一對一個性化教育制定每一個孩子的個性化成長學習方案，包括教育諮詢師、學習管理師、心理諮詢師、中高考專家等在內的團隊為針對家庭的長期的教育制定規劃。
“一對一”個性化課外輔導教學個體針對性強，不像培訓班的班級教學方式，"一對一"教學是一個老師只針對一個學生。這樣一來，老師對單一的學生會更加了解，根據每一個學生的特點來出題，相比培訓班的“平均用力”，其針對性更強。特別是有些初高中的老教師，對於學生的學習特點，歷年考試的標準、要求也比較了解。“一對一”教學學習更具交流性，學生有任何問題也可以隨時向老師反饋，並及時得到解答。而如果在培訓班上課，學生有問題也只能在課後請教。“一對一”教學上課更自由，時間可調節，既可以在平盟各輔導學習中心輔導，又可以老師上門輔導，可以隨時更改調換時間。特別是在學生戶外活動比較多的假期，“一對一”教學側重查漏補缺。
會診式全輔導自開辦5年以來，對每一位學生及其家長盡最大的努力，讓每一位學生及其家長滿意。平盟的每一位教師都經過了嚴格的篩選和專業的培訓，對整個教育模式有自己獨到的見解；在此期間平盟還定期對教師進行考核，以保障的教學質量，最佳化教學結構，教師在考核的過程中可以隨時了解到自身的教學缺陷，以便及時完善，讓每一位學生在一個更加輕鬆的氛圍中學習，提高學生學習中的積極性和主動性，讓學生以主動心態去學習；同時對學生進行有針對性的心理調節和心理輔導，降低學生的心理壓力和焦慮水平，使學生能夠安心、有效地去複習，讓學習不再成為學生的障礙。
平盟的師資力量是保證，也是廣大學生和家長選擇平盟最主要的原因。在平盟，每一位教師都有輔導學生單科進步30—90分的優秀記錄。平盟擁有特高級教師200餘名，他們都是來自重點中學的經驗豐富名師，有著豐富的教學經驗，經過平盟系統專業培訓後，他們都是最專業的個性化教育專家，也是學生提分的信心和保證。在平盟，可以根據學生的不同需要安排最合適的老師，讓孩子在潛移默化中主動學習、愛上學習、學出效果。
編輯推薦
“一對一” 平盟 2010年北京市中高考全輔導的每一位教師都經過了嚴格的篩選和專業的培訓，對整個教育模式有自己獨到的見解；在此期間平盟還定期對教師進行考核，以保障的教學質量，最佳化教學結構，教師在考核的過程中可以隨時了解到自身的教學缺陷，以便及時完善，讓每一位學生在一個更加輕鬆的氛圍中學習，提高學生學習中的積極性和主動性，讓學生以主動心態去學習；同時對學生進行有針對性的心理調節和心理輔導，降低學生的心理壓力和焦慮水平，使學生能夠安心、有效地去複習，讓學習不再成為學生的障礙。平盟的師資力量是保證，也是廣大學生和家長選擇平盟最主要的原因。在平盟，每一位教師都有輔導學生單科進步30—90分的優秀記錄。平盟擁有特高級教師200餘名，他們都是來自重點中學的經驗豐富名師，有著豐富的教學經驗，經過平盟系統專業培訓後，他們都是最專業的個性化教育專家，也是學生提分的信心和保證。在平盟，可以根據學生的不同需要安排最合適的老師，讓孩子在潛移默化中主動學習、愛上學習、學出效果。
讀者點評
2010年北京市中高考全輔導教學學習更具交流性，學生有任何問題也可以隨時向老師反饋，並及時得到解答。而如果在培訓班上課，學生有問題也只能在課後請教。“一對一”教學上課更自由，時間可調節，既可以在平盟各輔導學習中心輔導，又可以老師上門輔導，可以隨時更改調換時間。特別是在學生戶外活動比較多的假期，“一對一”教學側重查漏補缺，適合中高考考生的現實需要。
