師資力量
學院有專任教師125人，其中：教授30人，博士生導師26人（含兼職博導），副教授60人。他們當中有國家傑出青年基金獲得者1人，長江學者特聘教授2人，中組部“千人計畫”入選者3人，教育部跨世紀/新世紀人才3人，“北京海外人才聚集工程”入選者7人，北京市高等學校教學名師1人。北京市學術拔尖創新團隊3支。 擁有教育部“數字社區工程中心”、教育部與北京市共建的 “北京光電子技術實驗室”以及一個北京市重點學科和四個北京市重點建設學科。每年申請到國家級、省部級、863、973等科研項目30多項。學院年到校經費連續五年超過1000萬元，2007年到校經費達1901萬元。學院獲得多項科研成果及獎勵包括北京市科技進步獎、國家發明獎、省部級科技進步獎、日內瓦國際發明獎等。學院建立起了從高等職業技術教育、大學本科到碩士、博士各個層次的實驗體系及人才培養基地。（設有本科專業4個：電子信息工程、通信工程、自動化和電子科學與技術。）2007年學院在校生人數達到2150人，是北京工業大學學生人數最多的學院之一。2007年學院新增博士生導師2人，教授2人，副教授5人，2007年新進教師13名，其中11人具有博士學歷。
專業建設
電子信息工程專業
該學科是一個電子與信息方面的寬口徑專業，包括電子工程、信息工程、通信工程、套用電子技術等方面的基本內容，由學術帶頭人、中青年學術骨幹、工程技術人員等組成的，具有良好的政治與業務素質，年齡、學歷與職稱結構合理，具有較強研究活力和競爭力，是北京市信息科學與技術的研究基地。其中，信號與信息處理學科點是北京工業大學的優勢學科及211工程重點建設學科之一，已正式列入北京市重點學科建設計畫。
包括兩個專業方向：電子信息工程、通信工程
自動化專業
該學科在學科建設上有長期的積累和堅實的基礎，學科覆蓋面廣、方向明確，現擁有模式識別與智慧型系統、檢測技術與自動化裝置兩個二級學科博士點；擁有控制科學與工程一級學科碩士點；擁有控制理論與控制工程、模式識別與智慧型系統以及檢測技術與自動化裝置三個二級學科碩士點。
學科不斷引進中青年學術骨幹，進行學術梯隊建設，學術隊伍結構發生了根本性變化，學術水平得到顯著提高。先後承擔國家級、省部級高水平科研課題近百項，獲得國家級、省部級的獎勵十多項。檢測技術與自動化裝置二級學科於2002年被評為北京市重點建設學科。成立於2001年的教育部數字社區工程研究中心為本學科服務北京市經濟建設與科技發展的重要平台，幾年來為學科的發展發揮了重要作用。
另外，中國自動化學會樓宇自動化專業委員會、中國人工智慧學會科普工作委員會都掛靠在本學科，為學科發展提供了很好的學術交流視窗。本學科為北京市乃至全國的自動化事業發展發揮著自己的作用，是北京市屬高校中實力最強的控制科學與工程學科，成為北京市自動控制領域高技術研究基地。
電子科學與技術專業
該學科是北京市重點學科和北京工業大學211工程重點建設學科，具有國務院學位委員會批准的博士、碩士學位授予學科點，是北京市批准重點建設的市級重點學科，也是北京工業大學211工程建設重點支持的優勢學科之一。
主要以半導體物理與半導體器件物理、半導體光電子學、超高速微電子器件、微波積體電路及其套用系統為研究對象，涵蓋微電子技術和光電子技術兩個重要科學領域，擁有光電子技術實驗室（教育部、北京市高技術實驗室）和微電子技術實驗室擁有先進的科研設備和VLSI設計軟體，師資隊伍力量雄厚。
電工電子實驗教學中心
北京工業大學電工電子實驗教學中心是學校重點實驗教學基地之一，是學校 “211 工程 ” 建設重點支持的部門。中心承擔著全校電類、非電類 22 個專業的電類基礎課的教學和實驗任務。在學校的本科教育工作中發揮著重要的作用。
2005 年，電工電子實驗教學中心被評為 “ 北京市高等學校實驗教學示範中心 ” ，成為我校第一個獲得示範中心稱號單位。 2005 年， “ 數字電子技術 ” 課程被評為市級 “ 精品課程 ”。電路分析、磁路、模擬電子技術、數字電子技術、電路、電路、電子、電子等十門主幹課程均被評為我校優秀課程。實驗教學曾兩次獲得北京市高校成果二等獎。為實現教學和科研的相互促進，相互融合，中心還承擔許多項科究項目。
該中心在以下幾方面進行了實驗內容的更新：
(1)電工技術實驗：將MATLAB計算機仿真軟體引入電路教學實驗進行電路動態回響仿真實驗。使學生在實驗手段和方法上有較大提高，促進綜合能力的培養。電工綜合實驗設計：用實驗方法比較戴維南、諾頓定理與置換定理。
(2)電子技術實驗：將驗證性實驗減少到3個，增加設計性、綜合性實驗3個，每個實驗都可採用多種方案實現，為比較、討論和思考提供了較大的空間。
(3)EDA實驗：編寫了教材和實驗指導書，僅ispLSI系列可為學生提供16個實驗內容，使學生掌握各種設計輸入方法，達到能夠設計較大的、較複雜的系統設計能力。加強了套用新技術、新方法、新器件的訓練，強化工程能力和創新能力的培養。
(4)綜合實驗：套用可程式控制器和計算機平台進行電梯控制系統模型實驗，可以在此基礎上開發新的基於微機、可程式控制器、電氣傳動和繼電接觸控制系統等多學科的綜合性、設計性實驗。
