內容提要
全書力求以服務化學新教師教學為出發點，提倡“新課程”、“新理念”、“新方法”，對各個技能進行了全方位的介紹，突出實踐性和可操作性，幫助教師教育學生掌握課堂教學的各項技能，提高教學中的實際套用能力。
本書可作為高等師範院校化學教育專業和各級教育學院的微格教學培訓教材或參考書，也可作為中學化學教師的繼續教育用書和教學參考書。
目錄
總序
前言
第一章微格教學簡介
第一節微格教學概述
一、什麼是微格教學
二、微格教學的產生和發展
三、微格教學的理論依據
四、微格教學的基本特點
五、微格教學的作用
第二節微格教學的開展模式
一、美國模式
二、澳大利亞悉尼大學模式
三、英國模式
四、對各國微格教學模式的分析
五、我國的微格教研模式
第三節微格教學設計與教案編寫
一、微格教學的教學設計
二、微格教學教案的編寫
第四節微格教學過程的組織實施
一、理論學習和輔導
二、教學技能分析
三、組織示範觀摩
四、指導備課
五、角色扮演
六、反饋評議
七、修改教案，反覆訓練
第五節微格教學技能的評價與反饋
一、微格教學評價的意義和作用
二、評價指標體系的建立
三、微格教學評價的實施
四、微格教學中的反饋
思考與練習
第二章微格教室的組成與使用
第一節微格教室的組成
一、微格教室的特點
二、微格教室的設計
三、微格教室常用設備
第二節福建師範大學微格教室的使用
一、微格教室系統的構成
二、微格教室設備的使用
三、微格教學過程的控制
四、微格教學技能評價軟體的使用
思考與練習
第三章化學教學設計技能
第一節教學設計概述
一、教學設計的含義
二、教學設計的作用
三、教學設計的特點
四、教學設計的基本要素
五、教學設計模式的構成
第二節化學教學設計的內容
一、前端分析
二、教學目標的設計
三、教學策略的設計
四、教學評價的設計一
第三節化學教學設計案例
第四節化學教學設計技能的評價
思考與練習
第四章導課技能
第五章提問技能
第六章課堂調控技能
第七章強化技能
第八章變化技能
第九章演示技能
第十章化學多媒體教學技能
第十一章化學結課技能
第十二章化學板書板畫技能
第十三章說課技能
第十四章評課技能
參考文獻
