勤奮對自卑

埃里克森的心理社會發展理論（The Theory of Psychosocial Development）中的第四個階段，屬於個體學齡期（6-12歲）的主要發展任務。這一階段的兒童都應在學校接受育。學校是訓練兒童適應社會、掌握今後生活所必需的知識和技能的地方。如果他們能順利地完成學習課程，他們就會獲得勤奮感，這使他們在今後的獨立生活和承擔工作任務中充滿信心。反之，就會產生自卑 。

在個體學齡期（6~12歲），其主要的發展任務是獲得勤奮感和客服自卑感，體驗自身能力的實現。埃里克森認為，男女兒童在本階段各自據守自己的疆界，並不斷套用自己發展著的肌肉、知覺和身體技能以及增長的知識，竭盡所能去改善自我過程，以求能成功地解決社會所提出的挑戰。