劉子遠

劉子遠，副校長，化學特級教師，全國化學教學大賽評審，黑龍江省化學會副理事長，黑龍江省教育學會化學教育委員會副理事長，黑龍江省特級教師評審專家組成員，黑龍江省化學科聯考評卷顧問，黑龍江省化學兼職教研員，哈爾濱市化學兼職教研員，省、市教學大賽評審，省、市骨幹教師、高級教師評審，哈爾濱師範大學碩士研究生指導教師，哈爾濱師範大學中學化學教學專家委員會委員，哈爾濱市政協委員，哈爾濱市政府、市教育局教育督導，全國優秀教師，黑龍江省化學競賽優秀指導教師，黑龍江省教學能手，哈爾濱市優秀教師、優秀班主任，國家級骨幹教師，黑龍江省骨幹教師，哈爾濱市骨幹教師。
工作經歷
1985、7～1996、7：哈三中化學教師；
1996、9～1998、7：哈三中科研室副主任、化學教師；
1998、9～1999、7：哈三中教務處副主任、化學教師；
1999、7～2007、4：哈三中教務處主任、化學教師；
2007、4～至今：哈三中副校長、化學教師、
教學方法
1、探究規律發現法
探究規律發現法中提出：複習知識、總結規律、變式強化、提高能力。課堂教學模式並在全市高三總複習做了示範公開課得到專家和同行的高度讚賞。
2、三主一輔
“三主一輔的習題課教學方法：三主即學生的思路為主、學生的歸納為主、學生的解法為主，教師的指導為輔。
3、小組合作式
小組合作式教學方法，提出預習、討論、探究、發現、嘗試、驗證、套用、歸納八步教學程式。
4、興趣教學法
興趣教學法的主要內容，聯繫實際、化學探密、韻語加工、培養能力。教學中不僅重視知識傳授，能力的養成，而更重視學生獲取知識的過程，探究問題能力的發展。尊重學生，講究平等；尊重個性，發展特長；鼓勵創新，指導發明。注意培養和發展學生的基礎性學力、發展性學力和創造性學力。
5、“TPO”班級管理
“TPO”班級管理取得初步成效（T――time時間、P――place空間、O――環境）在學生德育工作方面，注意方法，講究實效。善於運用現代教育心理學、德育心理學等有關成果，受到了前所未有的效果。