內容簡介
創新教育導論《創新教育導論》全書以鄧小平教育創新理論、黨的十七大關於建設創新型國家精神、《中共中央關於教育體制改革的決定》、《素質教育決定》等教育法規和政策為指導，吸納了世界教育先進國家創新教育理論經驗和教育學、心理學、教育社會學等學科的理論成果，全書三部分渾然一體，結構嚴密，系統性和邏輯性強。該書是一本集理論闡述和實踐操作於一身，具有很強針對性、實踐性的教學用書。
該書既可作為各級各類學校校長、教育工作者、教師實施創新教育的教學參考用書，對學生家長向其子女進行創新精神和創新能力培養亦有啟發作用，尤其對引導學生提高自身創新素質，培養創新能力、德智體美全面發展，具有重要的啟迪作用。
作者簡介
楊曼英，湖南嶽陽人，湖南人文科技學院副教授。在高校從事教育教學工作30年以來，愛崗敬業、教書育人。長期兼任團總支書記、學生輔導員、班主任工作，有豐富的學生思想教育經驗，科研能力強，多次主持、參與省、校級科研課題研究。在《中國成人教育》等國家核心期刊發表論文20餘篇。主持的省級社科規劃資助課題《構建高校“大學生素質拓展計畫”實施的科學管理體系研究》具有較高的理論價值和現實指導價值，得到了省高校專家評審的充分肯定和高度評價，被評為湖南省社科規劃優秀課題。因教學科研成績突出，多次被評為市、校級先進工作者、優秀班主任和優秀輔導員，並於2006年被授予市政府直屬單位、學校“師德標兵”稱號。
圖書目錄
上編 創新教育的基本理論
第一章 創新教育原理
一、創新教育概述
二、創新教育理論基礎
三、創新教育基本特徵
四、創新教育實施原則
第二章 創新人才素質結構
一、創新人才素質結構概述
二、創新人才生理素質
三、創新人才素質結構
第三章 教育創新與創新教育
一、教育創新概述
二、教育創新的基本內容
三、教育創新實施原則
四、教育創新與創新教育的關係
第四章 教育體制改革與創新教育
一、新時期我國的教育體制改革
二、堅持教育改革和發展，實施創新教育
第五章 知識經濟與創新教育
一、知識經濟與創新
二、知識經濟與創新教育
第六章 網路教學與創新教育
一、網路教學概述
二、創新教育中的網路技術教學模式
第七章 創新教育目標
一、創新教育目標的內涵
二、創新教育目標體系
中編 創新教育的實踐操作
第八章 創新意識培養
一、創新意識概述
二、啟迪問題意識
三、激發創新動機
四、培養創新興趣
五、樹立創新理想
第九章 創新心理品質培養
一、創新心理品質概述
二、創新消極心理克服
三、創新心理品質培養
第十章 創新能力培養
一、創新能力概述
二、創新基本能力培養
三、創新思維能力培養
四、創新綜合能力培養
第十一章 構建創新的知識結構
一、知識與創新
二、創新與哲學修養
三、創新與語言修養
四、創新與數學修養
五、創新人才知識結構
下篇 創新教育的條件保障
第十二章 創新教育教學管理模式
一、創新教育教學管理概述
二、創新教育教學管理模式構建
第十三章 創新教育保障機制構建
一、創新教育運行機制構建
二、創新教育評價機制構建
三、創新教育評價指標體系構建
第十四章 創新教育環境建設
一、創新教育社會環境構建
二、創新教育學校環境構建
三、創新教育家庭環境構建
後記
……
