創新思維與創造技法

內容介紹

創新教育是我國教育界的一項重要任務，學習和套用創新原理和創造技法對於提高人們的創新意識，開發個人和群體的創造力，具有重要的理論意義和套用價值。
杜永平編著的《創新思維與創造技法》分3篇14章，系統地闡述了創造的基本概念、創新思維原理和創造技法。主要內容有：創造的基本概念、思維定勢、聯想、想像、靈感、直覺、思維的發散與收斂、列舉分析型創造技法、組合思考型創造技法、邏輯推理型創造技法、觀察發現型創造技法、智力激勵型創造技法、檢核提示型創造技法和系統分析型創造技法。
《創新思維與創造技法》可作為高等院校開展創新意識和創造技法教育的教材，也可以作為其他人員學習的資料。

作品目錄

第1篇創新基礎知識第1章創造的理論基礎 1．1創造的基本概念 1．2現代創造活動的基本特點 1．3創造活動的基本要素第2章思維定勢 2．1概述 2．2權威定勢 2．3書本定勢 2．4從眾定勢 2．5經驗定勢 2．6突破思維定勢第2篇創新思維原理第3章聯想 3．1聯想的概念 3．2相似聯想 3．3對稱聯想 3．4相關聯想 3．5仿生聯想 3．6強行聯想 3．7置換聯想第4章想像 4．1概述 4．2形象化想像 4．3組合想像 4．4純化想像 4．5取代想像 4．6預示想像 4．7引導想像第5章靈感 5．1概述 5．2自發靈感 5．3誘發靈感 5．4觸發靈感 5．5逼發靈感 5．6怎樣激發和利用靈感第6章直覺 6．1直覺的基本概念 6．2直覺的特點 6．3直覺在創造性思維中的作用 6．4直覺的訓練第7章創造性思維的發散與收斂 7．1基本概念 7．2發散思維的特點 7．3縱向發散思維 7．4橫向發散思維 7．5無序思維第3篇創造技法第8章列舉分析型創造技法 8．1希望點列舉法 8．2缺點列舉法 8．3特性列舉法 8．4信息列舉法第9章組合思考型創造技法 9．1主體添加法 9．2同物自組法 9．3異類組合法 9．4重組組合法 9．5信息交合法第lO章邏輯推理型創造技法 10．1類比創造法 10．2移植創造法 10．3歸納創造法 lO．4演繹創造法第1l章觀察發現型創造技法 11．1機遇捕捉法 11．2動態發現法 11．3變換視角法 11．4迂迴發現法第12章智力激勵型創造技法 12．1奧氏智力激勵法 12．2改進型智力激勵法 12．3函詢智力激勵法第13章檢核提示型創造技法 13．1奧斯本檢核表法 13．2動詞提示檢核表法 13．35w2H提問法 13．4專項問題檢核表法第14章系統分析型創造技法 14．1形態分析法 14．2等價變換法 14．3物場分析法 14．4價值分析法參考文獻