創新創業：思維、方法與能力
作者：周蘇、褚贇
定價：45元
印次：1-3
ISBN：9787302464716
出版日期：2017.05.01
印刷日期：2018.01.11
大眾創新，萬眾創業，迫切需要將大學生培養成為國家創新驅動發展的生力軍。建設創新型國家，核心是要增強自主創新能力。要增強自主創新能力，方法必須先行。本書共12章，內容包括什麼是創新、創新驅動發展、網際網路思維、大數據思維、思維定勢與傳統方法、創新思維與技法、TRIZ創新方法基礎、技術系統進化與發明原理、解決矛盾實現創新、科學效應及其運用、創新驅動創業、創業模式與創業計畫等內容，所涉及的知識面廣、淺顯易懂又理論聯繫實際，內容編排充分考慮了教學的特點與需要。
目錄
第1章什麼是創新1
【腦洞大開】2016年世界網際網路發展烏鎮報告1
1.1發明與創新6
1.1.1發現和發明7
1.1.2創造與創新7
1.1.3典型問題和非典型問題9
1.2科技創新體系9
1.2.1知識創新、技術創新與管理創新10
1.2.2創新文化與環境11
1.2.3創新發展11
1.3知識創新的內涵12
1.3.1知識創新的特徵12
1.3.2形式與能力12
1.3.3知識創新是提升競爭力的源泉13
1.4技術創新的定義14
1.5管理創新及其4個階段14
1.5.1管理創新的內容15
1.5.2管理創新的4個階段15
1.5.3基本條件16
【實驗與思考】熟悉創新與科技創新的基本概念17
第2章創新驅動發展19
【腦洞大開】2016年十大科技突破大盤點19
2.1現代化建設“三步走”戰略23
2.1.1黨的十三大提出的“三步走”戰略23
2.1.2黨的十五大提出的“三步走”戰略24
2.2創新驅動發展“三步走”戰略25
2.2.1創新驅動發展的國際經驗25
2.2.2創新驅動發展架構頂層設計25
2.2.3“三步走”戰略與現代化建設相呼應27
2.2.4具體落實八大任務28
【實驗與思考】熟悉“三步走”創新驅動發展戰略28
第3章網際網路思維31
【腦洞大開】“+網際網路”vs.“網際網路+”31
3.1網際網路思維的由來37
3.1.1工業化思維37
3.1.2商業民主化的思維38
3.1.3用戶至上的思維38
3.2什麼是網際網路+38
3.2.1怎么理解“+”39
3.2.2為什麼“+”40
3.2.3全球創新指數40
3.2.4全球連線指數41
3.3網際網路+時代的特徵42
3.3.1跨界融合42
3.3.2創新驅動43
3.3.3重塑結構43
3.3.4尊重人性44
3.3.5開放生態44
3.3.6連線一切45
3.4網際網路+行動的指導意見45
3.4.1關於網際網路的再認識45
3.4.2新常態、新思維和新經濟47
3.4.3平台化、聯盟化與新機會49
【實驗與思考】熟悉“+網際網路”與“網際網路+”50
第4章大數據思維54
【腦洞大開】準確預測地震54
4.1什麼是大數據56
4.1.1天文學——信息爆炸的起源56
4.1.2大數據的定義57
4.1.3用3V描述大數據特徵58
4.1.4大數據的結構類型60
4.2思維變革之一：樣本=總體61
4.2.1小數據時代的隨機採樣62
4.2.2大數據與賈伯斯的癌症治療64
4.2.3全數據模式：樣本=總體65
4.3思維變革之二：接受數據的混雜性65
4.3.1允許不精確66
4.3.2大數據的簡單算法與小數據的複雜算法67
4.3.3紛繁的數據越多越好68
4.3.45%的數字數據與95%的非結構化數據69
4.4思維變革之三：數據的相關關係69
4.4.1關聯物，預測的關鍵70
4.4.2“是什麼”，而不是“為什麼”71
4.4.3通過相關關係了解世界71
【實驗與思考】深入理解大數據時代72
第5章思維定勢與傳統方法75
【腦洞大開】長征五號運載火箭的首次發射75
5.1思維定勢79
5.1.1從眾型思維定勢79
5.1.2書本型思維定勢80
5.1.3經驗型思維定勢80
5.1.4權威型思維定勢80
5.2試錯法81
5.3頭腦風暴法82
5.3.1頭腦風暴法的組織82
5.3.2頭腦風暴法的基本規則83
5.3.3頭腦風暴小組成員84
5.3.4頭腦風暴法的實施85
5.4形態分析法88
5.5和田十二法90
【實驗與思考】頭腦風暴法實踐91第6章創新思維與技法96
【腦洞大開】斯坦福最火的一門課96
6.1創造性思維方式101
6.1.1發散思維與收斂思維101
6.1.2橫向思維與縱向思維103
6.1.3正向思維與逆向思維105
6.1.4求同思維與求異思維105
6.2創造性思維技法107
6.2.1整體思考法107
6.2.2多螢幕法108
6.2.3金魚法111
6.3因果分析法113
6.3.1“五個為什麼”113
6.3.2魚骨圖分析115
6.4資源分析法116
6.4.1資源的分類116
6.4.2資源分析方法117
【實驗與思考】創造性思維技法的實踐119第7章TRIZ創新方法基礎123
【腦洞大開】“火箭號”蒸汽機車123
7.1TRIZ起源與發展126
7.1.1理論體系126
7.1.2發展歷程127
7.2發明的5個級別128
7.2.1發明的創新水平128
7.2.2發明級別的劃分129
7.2.3發明級別的意義131
7.3TRIZ的重要概念132
7.3.1技術系統132
7.3.2功能133
7.3.3矛盾與衝突133
7.3.4理想度、理想系統與最終理想解134
7.4TRIZ核心思想137
7.5理想化方法的套用137
【實驗與思考】熟悉TRIZ以及5個發明級別139第8章技術系統進化與發明原理142
【腦洞大開】從山寨到創新，中國用了15年時間142
8.1技術系統進化規律的由來145
8.2S曲線及其作用145
8.2.1S曲線145
8.2.2技術預測148
8.3技術系統進化法則149
8.3.13條生存法則149
8.3.25條發展法則152
8.3.3進化法則的本質和作用156
8.4發明原理及其套用156
8.4.1原理1：分割158
8.4.2原理7：嵌套原理159
8.4.3原理10：預先作用161
8.4.4原理13：反向作用163
【實驗與思考】熟悉與套用嵌套（套娃）發明原理164第9章解決矛盾實現創新167
【腦洞大開】看一看小微企業的浙江速度167
9.1矛盾是TRIZ的基石170
9.2技術矛盾與矛盾矩陣170
9.2.1定義技術矛盾171
9.2.2通用工程參數171
9.2.3矛盾矩陣172
9.3利用矛盾矩陣解決技術矛盾173
9.3.1分析技術系統173
9.3.2定義技術矛盾175
9.3.3解決技術矛盾175
9.4物理矛盾與分離方法177
9.4.1定義物理矛盾178
9.4.2物理矛盾的定義步驟179
9.4.34種分離方法179
9.5技術矛盾與物理矛盾的關係183
9.5.1將技術矛盾轉化為物理矛盾184
9.5.2分離方法與發明原理的對應關係184
【實驗與思考】套用矛盾方法獲取問題解決方案186第10章科學效應及其運用191
【腦洞大開】浙江發布小微企業成長報告191
10.1效應與社會效應193
10.1.1蝴蝶效應194
10.1.2青蛙效應194
10.1.3木桶效應195
10.1.4蘑菇管理195
10.1.580/20效率法則196
10.2科學效應及其作用196
10.3TRIZ理論中的科學效應197
10.4套用科學效應解決創新問題205
【實驗與思考】科學效應套用實踐206第11章創新驅動創業209
【腦洞大開】偉大的人生故事只與選擇有關，與天賦、貧富無關209
11.1創業的基礎是創新212
11.1.1創新能力發展的三要素213
11.1.2規避紅海，探索藍海214
11.1.3結合產業生態環境的創新215
11.1.4創新要重視客戶體驗216
11.1.5企業商戰，競爭的是創新力216
11.1.6創新面前機會平等217
11.2創業與創業者218
11.2.1創業的基本要素218
11.2.2什麼是創業者219
11.2.3創業者的基本素質要求220
11.2.4創業者應具備的能力221
11.3什麼是創業教育223
11.3.1創業教育的類型223
11.3.2創業教育的內容224
11.4大學生創業教育224
11.4.1大學生創業教育的特徵224
11.4.2大學生創業思想教育225
11.4.3大學生創業能力教育226
11.4.4大學生創業教育的意義227
11.5國外高校的創業教育227
【實驗與思考】用最終理想解啟迪創造性思維230第12章創業模式與創業計畫235
【腦洞大開】美國最大無人機公司是怎么敗給中國大疆的235
12.1網際網路+商業模式創新241
12.1.1網際網路思維及其影響241
12.1.2網際網路+商業模式242
12.2智慧財產權、技術評估和產業化243
12.2.1智慧財產權的概念243
12.2.2智慧財產權的分類245
12.2.3智慧財產權商業化247
12.2.4智慧財產權控制產業鏈的表現248
12.2.5智慧財產權評價應考慮的因素248
12.2.6商業秘密250
12.3編制創業計畫書250
12.3.1創業計畫的特徵251
12.3.2創業計畫的內容251
12.3.3創業計畫書的類型252
12.3.4創業計畫書的寫作要求253
12.3.5創業計畫書的編寫原則256
12.3.6創業計畫的評估256
【實驗與思考】自選研究方向編制個人學術規劃257
【課程實驗總結】257
附錄A部分實驗參考答案和解決方法262
附錄B40個發明原理268
附錄C39×39矛盾矩陣277
參考文獻286
