分層評價為師生搭建成功階梯

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《分層評價為師生搭建成功階梯》講述了:《數學分層測試卡》是我主持的北京市及全國“八五”“九五”“十五”教育科學重點課題的一個研究成果。這一研究成果是以分層評價為指導思想,經過十幾年的實驗證明,《數學分層測試卡》已經受到一線教師的歡迎和中小學生的喜愛。自1994年開始實驗到現在,《數學分層測試卡》實驗研究經歷了實驗—推廣-反思-再實驗-再推廣-再反思-……的多個階段。

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