冠中教育

冠中教育簡介

冠中教育集團成立於1998年，一直以來專注於利用優質的教育資源和先進的信息技術，服務於中國教育服務領域，是目前國內個性化教育的領導者，總部設在北京，已在全國主要城市開設了個性化學習中心。冠中教育專注於學生學習能力的培養和學科知識的輔導，視教學質量為生命，深受學生和家長的認可，口口相傳，成就了具有全國影響力的個性化教育連鎖機構。自創立伊始，冠中教育以“良心辦學，誠信辦學”為發展基礎，不斷引進優秀師資資源。2004年9月，冠中教育率先推出“1對1個性化”輔導模式，以全面推進學生的素質教育為前提，綜合培養學生應對各種基礎教育考試、考核的能力。
冠中教育以“育人為本，以德治教”為辦學理念，不僅關注學生學習成績的提高，更關注學生學習興趣的激發、學習習慣的培養和思維模式的塑造。為滿足孩子多元的教育需求，冠中教育開展小班、1對1、多對一、小組教學等多種形式的教育服務。

企業文化

1.企業理念：育人為本，以德治教。

冠中教育相信，教育的本質不僅在於教書，更在於育人。冠中不斷創新學習模式，豐富孩子的學習體驗，讓學習變得更輕鬆，更簡單，更有效，讓學習不再成為一種負擔。冠中教育不僅傳播知識，更重要的是激發孩子的學習興趣，培養良好的學習習慣和健康有益的思維模式，為孩子的未來鑄就堅實基礎，讓孩子受益一生。

2.企業願景：成為受尊敬的教育機構

冠中教育志在成為一家受人尊敬的百年企業，以超出客戶期望為目標，提供高品質的教育產品和服務，打造讓客戶信賴的教育品牌，冠中教育努力營造平等、尊重、信任、合作、分享的工作環境，讓員工能夠持續地成長、快樂地工作。冠中謀求穩健和持續的發展，為股東創造長期的價值和回報。冠中教育秉持開放、協作、共贏的心態，積極推動教育行業的創新和健康有序的發展。冠中教育不忘回饋社會，積極參與公益事業，努力推動教育公平化。
　

教育理念

冠中不僅關注學生學習成績的提高，更關注學生學習興趣的激發、學習習慣的培養和思維模式的塑造。興趣是最好的老師，冠中教育通過激發學生的學習興趣，幫助學生樹立信心，培養學生的成就感，讓孩子的學習充滿動力。冠中教育通過培養孩子好的學習習慣和生活習慣，幫助學生取得全面的進步；通過學生思維模式的塑造，改變其行為習慣，進而全面作用於學生的學習動力、學習環境和學習能力，最終提升學生的綜合素質。

冠中教育教育優勢

　

　1、領先的教學理念

　
冠中教育教育急家長之所急，想學生之所想，積極倡導以人為本的教育。冠中教育推出一個學生一個教學團隊、一個學生定製一套教學計畫的因材施教模式，最大程度地尊重和關注學生的個性差異，把中小學生從繁重的課業負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質並發揮潛能，促進學生的全面發展。
　

　2、全程個性化服務流程

冠中教育教育通過對學生的全程個性化服務流程，為每一個學生進行個性化的診斷測評、匹配適合的優秀教師、量身定做個性化的教學方案、進行個性化的輔導教學，幫助學生培養良好的學習習慣、開拓學習思維，獲得學習成績與綜合素質的雙豐收，為學生的終身學習能力打下基礎。

　3、豐富的輔導內容

冠中教育教育根據學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求，為學生定製個性的輔導內容。包括：校內各科目個性化1對1同步輔導，面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委託輔導，考試串講與模考，暑假的預科課程輔導，優等生單科或全科強化，小升初培優等。

　4、雄厚的師資力量

冠中教育教育具有豐富個性化教學經驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優質專業的服務。冠中教育教育的教師在個性化教育教學方面體現了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中國小教學和考試特點、創造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是冠中教育教育優質教學服務的基礎。

　5、獨特的教學特色

根據教學組織形式的不同，冠中教育教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式；根據個性化教學對學生全面發展的要求，冠中教育的個性化教學計畫，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣。

教育觀點

1.老師，不要和孩子爭奪成就感
如果學生想爬上桌子，自己上去又很難，做老師最好的方法不是把他抱上桌子，而是悄悄給他遞把椅子，讓他第一步先跨到椅子上，然後學生會突然發現自己再跨一步就可以爬到桌子上了。當他爬上去的時候，他會充滿欣喜地說：“看，我可以自己爬到桌子上了！”
老師的成就感就應來自於這種甘為人梯、默默無私、不自我炫耀的付出。讓學生超過老師，教育的意義、老師的偉大也在於此。
2.家長，請不要給孩子講題
冠中教育鼓勵家長不要給孩子講題，而應該讓孩子給家長講題。這樣做有兩個好處：
第一，孩子有不會的問題要讓他去請教別人，向同學請教，向老師請教，絕對不要請教家長，好處是從國小會與別人溝通，終身受益；
第二，孩子能給家長講清楚說明他真的學懂了，他給家長講題的過程也鍛鍊了自己的口才。這時父母可以表揚他。孩子的學習動力很大程度上就是來自他跟別人分享知識以及由此帶來的成就感。
3.孩子的榜樣要多元化
榜樣不一定都是學習好的，也可以是進步快的。比如一個班共50人，一個學生排38名，但是他是從49名進步到38名的，這就是一個榜樣。又例如，一個學生學習一般，但是某個方面有特長，最終進入社會後發展很好，成為對社會有貢獻的人才，他也可以是孩子學習的榜樣。其實每個人都可以成為榜樣的，關鍵是做老師和家長的要善於發現學生的獨特優勢。
4.不恰當的激勵方式會適得其反
孩子就是這樣，很多時候本來是一個他樂意去做的事情，用金錢、績效來導向和考核就會破壞他內在的成就感，從而讓孩子的內在動力（為了追求自我實現的成就感）變成了別人強加的外在動力（為了追求家長的獎勵）。
本來學習是孩子自己的事情，孩子自己本身就有積極向上的心態，但如果父母給他定了一個前幾名的目標來獎勵他，孩子無價的成就感就變成了有形的父母的目標，為自己好好學習變成了為爸爸媽媽去學習。那么當爸爸媽媽不能給我獎勵時，我為什麼還要為他們的目標努力學習呢？
5.不用擔心孩子看故事書和卡通片
故事書、卡通片對於孩子大腦的發育，就相當於雞鴨魚肉那些蛋白質對於他身體營養的補充。冠中教育很多家長希望孩子身體健壯，就給孩子買很多好吃的；其實一個孩子小時候多積累故事書、卡通片這些素材對他內心世界的豐富、思維模式的健全是非常有幫助的。它們是符合孩子心智模式的信息量的載體，孩子更容易通過卡通片、故事書這些載體去理解世界。

習慣和品格

為加強習慣教育和品格教育，冠中教育總結了對孩子學習和成長非常重要的五大習慣和十二個品格。冠中教育相信一個學生如果具備了這些品格，養成了這些好習慣，最終會成為優秀的人，成績的提升只是結果之一。

五大習慣

1、閱讀習慣
2、課堂筆記習慣
3、口述題習慣
4、先複習後作業習慣
5、反思習慣

十二個品格

1.國小：誠信、勤奮、專注、好學、反思、目標
對於剛剛邁入校園的小學生，冠中教育著重培養他們基本的行為習慣、學習習慣和興趣。
2.國中：積極、感恩、堅持
對於正處於生理和心理轉變關鍵期的國中生，冠中教育著重引導他們看待世界和處理問題的方式，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
3.高中：規劃、務實、信念
對於面臨巨大升學挑戰的高中生，冠中教育全力幫助他們樹立信念，科學規劃，支持他們實現夢想、走向成功。

教師團隊

一、優質的師資構成
目前，冠中在全國擁有教師團隊約3000人，其中近300人畢業於北大清華，近70%畢業於985、211全國重點院校。冠中還與北京大學數學系、南開大學數學系、上海交大數學系、武漢大學數學系等機構簽訂合作協定，成為他們的實習基地和就業實踐基地。
二、招聘和培訓
想成為一名優秀的冠中教師需要經歷層層嚴格篩選和歷練；從初次申請到站上冠中教育的講台，需進過初試、複試指導、複試、專業培訓、試用五道程式，最終錄取率低於5%。

冠中教育上課時間

冠中教育是專業的個性化課外輔導機構，上課時間根據學員課餘的方便時間而定。
公休日：早八點開始到晚上九點，學員可根據具體情況進行選擇。
節假日和寒暑假：可根據學員的上課需求安排集訓課。
非休日：可根據學員需求和老師排課的情況進行進行安排，
每晚我們都會對冠中教育的學員開放陪讀自習室，可以方便學員在濃厚的學習氛圍下完成課後作業，並有陪讀老師對學員的作業問題進行相應的指導。