2---6歲是人一生中識字黃金時期，不僅接受快，而且可以培養記憶力、思維力、動手能力、觀察能力、語言能力和理解能力。並為自由閱讀和進入國小學習打下紮實基礎。漢字是基礎教育的靈魂，識字是百課之母。
全腦通識字根據兒童心理學、兒童教育學、美學、漢字規律等特點，寓教於樂，不僅讓孩子輕鬆地牢記漢字字形，同時可以解讀其含義，順利的閱讀以及使用掌握所學辭彙。
識字特點
1、形象識字法：形象識字法既了解了漢字的造字規律，又引發學生主動學習漢字的興趣。
2、聯想識字法：利用漢字形象直觀的特點，誘發幼兒的想像力，在識字中培養幼兒的創造力。
3、歌謎識字法：如兒歌識記，三橫一豎王，王上有點主，主點移動玉，玉進口中國。
全腦通全速識字法首創了一種全新的識字方法，其核心發明就是運用漢字的象形象義的特
點，先將漢字變成與字形或字義非常接近的圖畫，讓孩子們用右腦而不是左腦去記憶。孩
子們首先看到的不是字而是這幅一看就懂的圖畫，然後運用動畫的手段，將這幅圖畫慢慢
變成字，過一會這個字又還原成剛才那幅圖畫，如此反覆幾次，孩子們只要看懂了圖畫就
自然記住了字形，同時也掌握了字義。動畫還配有發音、筆畫、詞組及相關英語，讓孩子
們全方位完整識字。
概括地說，用圖記漢字，用右腦記漢字
該套課程配有包含識字卡片和DVD關盤的《幼兒形象思維閱讀》識字用書，分別適合於大、中、小班的課程需要。最適合3—6歲兒童的專用。是一套完美的學期教育的課本。通過快速識字、快速閱讀、智力拓展三方面對幼兒進行形象思維和開發孩子智力為精髓。能使您的孩子在5分鐘熟背古詩、20分鐘掌握8-20個漢字、半小時背誦50餘位圓周率。
全腦通全速學習法是一種形象集成定位思維方法，通過科學的訓練方法，充分發揮右腦形象思維功能，以右半腦為核心，全方位溝通、協調左右腦，將要學習掌握的知識形象化，在圖象的引導下將知識系統內在的結構層次藉助空間形象進行超級集成定位，使學習和記憶達到事半功倍的效果。全腦通全速學習法的訓練系統包括：全速記憶、全速閱讀、全速精讀、腦內建構（各學科全腦通套用圖）、幼兒潛能開發，幼兒右腦開發.全腦通全速學習法的一個突出特點就是對個人創新能力的培養。其訓練方式是充分調動人的想像力和創造力，建立合理的腦內知識結構。該方法實行“旅遊式”教學，可以使學生很輕鬆地學好應學的知識。通過一段時間的訓練，學生可以掌握正確的學習方法，從而提高學習興趣，開發自身的智力潛能，並提高學生的綜合能力與素質，真正實現素質教育。
們的孩子提供最科學的全腦開發教育，共同承擔、完成歷史所賦予我們的教育使命。
全腦通人在思維記憶，幼兒識字，幼稚園教材，幼兒潛能開發，幼兒右腦開發領域探索多年，在綜合古今中外快速學習記憶法的基礎上大膽創新，形成了一整套具有自己特色的全新的教育學體系—全腦通學習體系。它運用腦科學與思維科學研究最新成果，通過一系列的訓練，來開發人類形象思維所固有的巨大潛力，使學習者有效快速地掌握知識，並在腦內予以合理建構，以達到靈活運用的效果。“讓您的孩子擁有全腦思維--贏在起點！”是我們全腦通少兒教育究中心的艱巨使命。專家研究表明：3－6是大腦發育最快的4年，這一階段孩子的記憶力驚人，是一生中學習認字最快，記憶最強的時期。3－6歲的孩子大腦就像是一個空白磁碟，對於他們來說，記憶不是負擔，而是一種生理需要。而3-6歲以前又是幼兒智力發展的“模式”記憶時期，孩子的大腦就是一部高精密度的相機，以圖形認識世界，為此全腦通人在李波教授的帶領下在歷經十年的精心創研過程中，終於把漢字做成一幅幅生動有趣圖畫，讓孩子以驚人的速度在大腦中存儲一個個漢字圖形,根據這樣的特點，使得嬰兒在未開口之前即具備識字能力。
