全國職業技術教育工作會議

全國職業技術教育工作會議，1986 年 7 月，中華人民共和國國家教育委員會、計畫委員會、經濟委員會和勞動人事部在北京聯合召開第一次會議。主要議題：研究確定改革發展職業技術教育的任務、工作方針和政策措施。提出在第七個五年計畫期間的主要目標是：1990 年前後，全國國中後職業技術學校與普通高中招生數大體相當；5 年內培養 800 萬國中級技術人員、管理人員；培養技術工人， 使中級技工比例由 27%提高到 50%，高級技工由 2%提高到 5%；農村回鄉初高中畢業生的多數能受到不同程度的職業技術培訓；辦成一批師資水平較高、教學設施較完備、教育質量較好、能起示範作用的職業技術學校和培訓中心。職業技術教育工作要加強領導，改革體制，統籌規劃，因地制宜，結合需要大力發展。實行多層次、多形式、大家來辦的方針。

要按照“先培訓，後就業”，“經過考核，擇優錄用”原則改革有關勞動人事制度。農村職業技術教育要確立為振興農村經濟、發展農業生產和為農民勞動致富服務的辦學思想，要把就業前的職業技術教育和農民成人教育結合起來，統一規劃安排， 把職業技術教育和生產勞動、技術推廣結合起來。大力加強技工教育，建立高級技工、技師的培訓、考核、晉升制度。發展企業之間、學校和企業之間的聯合辦學，提高勞動者素質。1991年 1月，國家教委、計畫委員會、勞動部、人事部、財政部在北京聯合召開第二次會議，討論職業技術教育發展方針任務和政策措施。指出大力發展的方針包括：系統進行職業技術教育的技工學校、中等專業學校、職業高中等學制兩年以上的學校，要提高水平，辦成一批骨幹學校，質量有較大提高，招生規模有所增加；大量發展各種形式的短期培訓，爭取大多數地區新就業的勞動者基本受到必需的職業技術培訓；職前與職後培訓要密切結合，通盤考慮；基礎教育適當引進職業技術教育的因素。要從中國國情出發探索職業技術教育的發展路子。廣泛發動和依靠社會力量辦學，逐步形成多渠道、多層次、多形式的辦學體制，採取中央和地方、教育部門和行業部門分級、分工的管理體制。要貫徹按需施教原則， 採取靈活多樣的辦學方針，加強教育針對性和實用性，大力提倡“校廠合一” 的辦學形式。要採取多種途徑增加投入，拓寬經費來源。國家扶持學校生產實習基地建設和重點學校建設。職業技術教育改革的關鍵是同勞動人事制度、工資制度改革協調配套，形成推動職業技術教育發展的有效機制。職業技術學校應十分重視政治思想教育和職業道德、紀律、作風教育。