內蒙古錫林郭勒職業學院

　2003年5月內蒙古自治區人民政府批准,教育部備案的一所公辦全日制綜合類高等職業院校。

　由錫盟教育學院、內蒙電大錫盟分校、錫盟衛生學校、錫盟民族財貿學校合併組建錫林郭勒職業學院。校園占地1000餘畝，建築面積13萬平方米。學院設有師範教育系、醫學系、經濟管理系、草原生態與畜牧獸醫系、機械與電力工程系、信息技術工程系、蒙古語言文化與藝術系、電視大學、成人教育部、民族中等專業學校十個教學單位。2004年4月學院領導班子到位，開始進行實質性合併，進行了機構、人事制度改革，確定辦學思路，強化推進就業，建立各級各類組織和各項規章制度，學院的各項工作快速穩步發展。2006年自治區下劃錫林郭勒盟牧業學校和錫林郭勒盟牧機學校併入錫林郭勒職業學院。至此完成了全盟範圍的職業教育資源最佳化整合。以上六校大多數具有近50年的辦學歷史，積累了豐富的辦學經驗，擁有一定的基礎實力。通過整合形成了寬基礎、多領域、強群體的職業教育群團。 錫林郭勒職業學院位於素有“草原明珠”之稱的錫林浩特市.2003年5月內蒙古自治區人民政府批准，由錫盟教育學院、內蒙電大錫盟分校、錫盟衛生學校、錫盟民族財貿學校合併組建錫林郭勒職業學院。2004年4月學院領導班子到位，開始進行實質性合併，進行了機構、人事制度改革，確定辦學思路，強化推進就業，建立各級各類組織和各項規章制度，學院的各項工作快速穩步發展。2006年自治區下劃錫林郭勒盟牧業學校和錫林郭勒盟牧機學校併入錫林郭勒職業學院。至此完成了全盟範圍的職業教育資源最佳化整合。以上六校大多數具有近50年的辦學歷史，積累了豐富的辦學經驗，擁有一定的基礎實力。通過整合形成了寬基礎、多領域、強群體的職業教育群團。2006年--2007年連續招生人數上升，並將開發新專業、樹立品牌專業作為新時期錫林郭勒職業學院的前進方向。2008年預計招生人數是往年的一翻，並在2008年9月迎接國家人才水平考察專家組的審核。學院各項指標都 在達到優秀的標準。
學院現有在職教職工719人，其中專任教師459人，高、中級職稱415人，研究生45人；現有在校生7800人，其中全日制在校生4600多人。設有機械與電力工程系、民族文化藝術系、經濟管理系、醫學系、師範教育系、生物工程系、信息技術工程系、成教部、電視大學、民族中等專業學校10個教學系校。學院現開設28個專業，其中有電廠設備運行與維修、機電工程、汽車運用與維修、煤炭深加工（煤化工）、採礦與礦產開發、計算機套用與信息管理、畜牧獸醫、生態與水土保持、護理（高級護理、助產）、食品加工工藝、旅遊管理與導遊、蒙古語播音主持、民族藝術、師範教育、日語速成（赴日留學）、物流管理等16個品牌與特色專業。學院的辦學方向是錫盟未來發展的人才教育基地，轉移農牧民提高素質的培訓基地，提升錫盟職工文化水準的繼續教育基地，全區民族職業教育的示範基地。。
學院領導高度重視就業工作，該院2006年畢業生就業率達到96.1%,在全區同類院校中名列前茅。通過不斷努力與開拓，學院與區內外60多家單位有著密切的人才供求關係；與盟內外10多家單位有著實驗實訓聯繫；與四家企事業單位簽定了"定單"培養人才的契約；與國內外13所大學有聯合辦學的合作關係。今後學院每年將根據社會和經濟發展需要調整專業，根據就業崗位需要設定課程。
（二）辦學指導思想、辦學定位、辦學目標
指導思想：以就業為導向、以服務地方經濟為宗旨，立足當地、輻射周邊，根據社會需求設定專業，按著經濟發展需要培養人才，突出職業技能教育，強化實踐教學，大力培養適用型、技能型人才，使培養出來的人員能就業，學到的技術用得上，為地方經濟社會發展做出貢獻。
辦學定位：以職業技能教育為目的，廣泛開展全日制技能教育和成人崗位技能培訓，以高職為核心，以中專為骨幹，以成教為補充。以機電、高護、畜牧和生態專業為骨幹專業，以師範教育為長線專業，以民族文化藝術為特色專業，形成民族職業教育的格局。
辦學目標：
第一，成為勞動就業的平台。我院對學生的培養目標主要是實踐技能，培養目的是能就業。我們認為，職業教育就是就業教育，2007年以後，通過我院培養後直接就業的學生每年將達到1000人以上。
第二，成為民族職業教育的基地。在經濟轉型中，加速少數民族學生的職業技能教育，是使他們有更多機會參與新興產業的重要途徑。目前，我院少數民族在校生占學生總數的52.5%。少數民族教師占62%，各盟市的蒙古族學生也慕名而來。通過專業調整、雙語教學等方式，將學院辦成全區少數民族學生職業技能教育基地。落實楊晶主席關於辦好錫盟的民族職業教育的指示。
第三，成為職業轉換的中轉站。對那些有求知願望，但按當前的考試制度或學生家庭經濟狀況無力繼續學習深造，即將成為新一代傳統農牧民的農村牧區初高中畢業生授予其專業技術，為其創造二、三產業就業的機會。實現盟委行署提出的“綠色通道”和“直通車”的要求。到2010年我院每年將有1500名畢業生，其中農村牧區占80%。
第四，成為地方經濟發展的人才庫。地方有什麼產業，我們就培養什麼樣的技能型人才，儘量占領地方技能人才市場，為重點產業和社會發展提供技能型人才。
按照上述目標，學院以市場主體姿態積極投身於市場經濟的大潮中，外樹形象，內強素質，企業化經營，產業化發展，跨越式前進，解放思想搶占先機，樹立“人無我有，人有我優”的經營理念，並突出地方和民族特色。學院的各項事業快速發展。除新併入的牧業、牧機兩校外，全日制招生從2003年的500人迅速增加到2005年的1885人，就業率達到了83%。2005年，通過自籌資金、招商引資1450萬元，新建校舍1.6萬平方米，對主校區的校園環境進行了初步改造，對實驗實訓設備進行了更新。其中學生公寓樓6200平方米、實驗樓2800平方米、實驗綜合樓及學生餐廳6500平方米、建設六個籃球場，當年新增固定資產2500多萬元，今年又地校園進行改造，使校園環境有所改善。合併後的六校總資產達1億元。