圖書信息
出版社: 上海教育出版社; 第1版 (2004年1月1日)
外文書名: pedagogy of Children's Creativity
平裝: 329頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 7532099032
條形碼: 9787532099030
尺寸: 20.8 x 14.6 x 1.6 cm
重量: 340 g
內容簡介
該書著眼於教育與社會發展的關係和教育與學生身心發展的關係，來探討學生創造心理的發展與培養問題，把握住了研究的根本，針對問題而設計方案，把項目研究和書稿內容奠基在現實的背景與實踐的脈絡上，表現出了求真務實的研究風格；蒐集和分析了國內外大量的研究文獻，批判繼承、吸收和發揚並評論了前人的研究與觀點；以教育與兒童、先天與後天、創造力與智力、內因與外因、心理與生理等為基本範疇，構成了一個兒童創造教育的理論與實踐相結合的體系；系統而全面地探討了兒童創造教育的問題，涉及學校教育中教學、課程、班集體、學習、教師以及測評等問題，也涉及社會和親職教育問題。因此該書具有廣泛的適用性。
媒體評論
書評
解放兒童的創造潛能，培養兒童的創造心理，抓住成長關鍵期！
目錄
序言
第一章 提升中國小的核心競爭力：兒童創造教育
一 問題的提出
二 兒童創造教育何以在中國小缺席？——幾個現象的解讀
三 以兒童創造教育增強學校的核心競爭力
第二章 兒童創造心理研究的歷史視野
一 西方創造心理研究的歷史演變
二 我國學者對創造心理結構的探討
三 兒童創造心理研究的基本問題
第三章 兒童創造教育的基本信念
一 系統準確地理解創造
二 兒童創造教育的內涵
三 兒童創造教育的基本信念
四 現代認知心理學視域中的兒童創造教育
第四章 兒童的創造意向及其激發
一 創造意向的界定
二 兒童創造意向的特性——“創造之星”的敘事分析
三 兒童創造意向的呵護
第五章 兒童的創造性思維及其培養
一 創造性思維的內涵
二 兒童創造性思維的基本特點
三 兒童創造性思維的若干形式
四 兒童創造性思維的心智障礙
五 兒童創造性思維教學的心理學透視
第六章 兒童的創造性行為及其訓練
一 創造性行為的概念
二 創造性行為的原理
三 創造性行為技法
四 兒童創造性行為的訓練
第七章 兒童的創造性人格及其養成
一 創造性人格的概念
二 對創造性人格特徵的研究
三 我國兒童創造力下滑與創造性人格的缺失
四 兒童創造性人格的特徵及其養成
第八章 讓課堂煥發出創造的活力
一 掌握性教學對兒童創造心理發展的制約
二 創造性教學的科學理念
三 建構中國小創造性教學的模式
四 幾種行之有效的創造性教學策略
第九章 在活動課程中釋放兒童的創造潛能
第十章 營造中國小創造型的班集體
第十一章 在創新性學習中凸顯兒童發展的主體性
第十二章 以創造型教師引領學生成長
第十三章 探尋兒童創造教育測評的路徑
第十四章 個案研究：來自中國小第一線的創造教育報告
第十五章 回顧與展望
主要參考文獻
結束語
