簡介
語言學參考書國語中有許多辭彙的字音韻母因捲舌動作而發生音變現象，這種現象就叫做兒化。兒化了的韻母就叫“兒化韻”，其標誌是在韻母后面加上r。兒化後的字音仍是一個音節，但帶兒化韻的音了一般由兩個漢字來書寫，如芋兒（yùr）、老頭兒（lǎotóur）打蔫兒（nianr)等。
兒化是否使韻母產生了音變，取決於韻母的最末一個音素發音動作是否與捲舌動作發生衝突（即前一個動作是否妨礙了後一個動作的發生），若兩者發生衝突，妨礙了捲舌動作，兒化時韻母發音就必須有所改變。
國語中除er韻、ê韻外，其它韻母均可兒化。有些不同的韻母經過兒化之後，發音變得相同了，故歸納起來國語39個韻母中只有26個兒化韻。
在國語中，兒化具有區別詞義、區分詞性的功能，如“頂”作動詞，“頂兒”作名詞；“一點”是名詞指時間，“一點兒”作量詞，是“少量、少許”的意思。在具有區別詞義和辨別詞性作用的語境中，該兒化處理的地方一定要兒化，否則就會產生歧義。但在廣播語言中尤其是政治類、科學類、學術類的節目中，對語言的嚴謹程度要求較高，要儘量少用兒化；在書面語言或比較正式的語言環境中也不宜多用兒化。
還有一類兒化是表示喜愛、親切的感情色彩。如：臉蛋兒、花兒、小孩兒、電影兒。
表示少、小、輕等狀態和性質，也常常用到兒化。如：米粒兒、門縫兒、蛋黃兒。
在實際的兒化韻認讀中，兒化音與其前面的音節是連在一起發音的，不宜分解開來讀（即不可把後面的“兒”字單獨、清晰地讀出）。但在詩歌散文 等抒情類文體中，有時為了押韻的需要，可單獨發兒化韻的音，如“樹葉兒，月牙兒”。
台州話
兒化音其實並不是北方話特有的現象，它甚至也存在於根本不具備"r"音的南方方言中。這讓我們對兒化音的歷史有更深的了解。比如，雖然吳語台州話中本身不含“r”這個韻母，但通過語言學研究不難看出很多詞的詞尾是有“兒”字的。首先，我們得了解不少r音來源於中古漢語中的n。如日本（riben）在日語中是（nippon），在吳語台州話中，讀作（niben）。“倪”的右邊是兒的繁體字，讀作（ni）。“你”讀（ni），“爾”卻讀（ng）。廿代表的是二十，卻讀作（nian）。忍者（renzhe）在日語中和台州話中的讀音都是（ninja）。因此，在台州話中的兒化音也是以n音結尾的。比較常見的有：昨天：昨日兒（zoni'n）；明天：天兒亮（ti'nliang）；後天：後日兒（heni'n）。日字本讀做ni，卻在上述短語中讀作（nin），就是因為兒化音結尾。
在華夏文化圈中的語言中除了北方話之外，諸多南方語系，以及日語韓語中都不存在捲舌的“r”音。但就從受北方話影響較少的台州話保留的兒化音中，我們可以看出兒化音很有可能是古代漢語本身就存在的一種現象。
功能
在國語中，兒化具有區別詞義、區分詞性的功能，如“頂”作動詞，“頂兒”作名詞；“一點”是名詞指時間，“一點兒”作量詞，是“少量、少許”的意思。在具有區別詞義和辨別詞性作用的語境中，該兒化處理的地方一定要兒化，否則就會產生歧義。但在廣播語言中尤其是政治類、科學類、學術類的節目中，對語言的嚴謹程度要求較高，要儘量少用兒化；在書面語言或比較正式的語言環境中也不宜多用兒化。還有一類兒化是表示喜愛、親切的感情色彩。如：臉蛋兒、花兒、小孩兒、電影兒。
表示少、小、輕等狀態和性質，也常常用到兒化。如：米粒兒、門縫兒、蛋黃兒。
發音
國語教程a→ar：哪兒nǎr 手把兒shǒubàr
ia→iar：葉芽兒yièyár 錢夾兒qiánjiár
ua→uar：畫兒huàr 浪花兒lànghuār
o→ou：粉末兒fěnmòr 竹膜兒zhúmór
uo→ror：眼窩兒yǎnwōr 大伙兒dàhuǒr
e→er：小盒兒xiǎohér 硬殼兒yìngkér
ue→uer：主角兒zhǔjuér 木橛兒mùjuér
ie→ier：石階兒shíjiēr 字帖兒zìtiěr
u→ur：淚珠兒lèizhūr 離譜兒lípǔr
ao→aor：小道兒xiǎodàor 荷包兒hébāor
ou→our：老頭兒lǎotóur 路口兒lùkǒur
iao→iaor：小調兒xiǎodiàor 嘴角兒zuǐjiǎor
iou→iour：小球兒xiǎoqiúr 頂牛兒dǐngniúr
2.韻尾音素以i、ü為主要元音的韻母作兒化處理時，因i、ü開口度較小，舌高點靠前，i、ü此時又是韻腹不能丟去，故與捲動作有衝突。處理的方法是先增加一個舌面、央、中、中圓唇元音，再在此基礎上捲舌。如：
i→ier：鍋底兒guōdǐr 柳絲兒liǔsīr 玩意兒wányìr
ü→üer:ih 小曲兒xiǎoqǔr 毛驢兒máolǘr 有趣兒yǒuqǔr
3.韻尾音素為I的韻母作兒化處理時，因I的發動作與捲舌有所衝突，兒化時韻尾I丟失，在主要元音的基礎上捲舌。舌位在有的主要元音，由於受捲舌動作的影響，舌位向央、中方向後移。如：
ai→ar大牌兒dàpáir 窗台兒chuāngtáir
ei→er：同輩兒tóngbèir 寶貝兒bǎobèir
uai→uar：糖塊兒tángkuàir 一塊兒yīkuàir
uei→uer：口味兒kǒuwèir 一對兒yīduìr
4.韻尾音素為n的韻母作兒化處理時，因為n的發音妨礙了捲舌動作，所以兒化的韻尾n音要丟失，在主要元音基礎上捲舌。原來舌位在前的主要元音，兒化後其音的舌位向央、中方向後移，主要元音妨礙捲舌的i、ü時，要增加一個舌面、央、中、不圓唇元音，再在此基礎上捲舌。如：
an→ar：頂班兒dǐngbānr 傳單兒chuándānr
en→er：虧本兒kuīběnr 命極兒mìnggēnr
ian→iar：雞眼兒jīyǎnr 路邊兒lùbiānr
in→iar：用勁兒yòngjìnr 手印兒shǒuyìnr
uan→uar：好玩兒hǎowánr 拐彎兒guǎiwānr
uen→uer：皺紋兒zhòuwénr 開春兒kāichūnr
üan→üar：圓圈兒yuǎnquānr 手絹兒shǒujuànr
ün→üer：合群兒héqúnr 花裙兒huāqúnr
5.以舌尖前元音－I或舌尖後元音－I作韻尾的韻母作兒化處理時，因其發音的開口度小，且舌尖已接近齒背或前硬齶，已妨礙了捲舌動作，故兒化時應將其變為舌面、央、中、不圓唇元音，再在此基礎上進行捲舌。如：
－i→er：找刺兒zhǎocìr 柳絲兒liǔsīr
－i→er：樹枝兒shùzhīr 找事兒zhǎoshìr
6.以nag為韻尾音素的韻母作兒化處理時，nag的發音部位在後（並不妨礙捲舌動作），但由於nag是鼻音，發音時口腔中沒有氣流通過，所以捲舌時就不能形成捲舌特點。故作兒化處理時要將nag音完全丟失，再在主要元音的基礎上捲舌。若主要元音妨礙了捲舌動作的話，就增加一個鼻化的舌面、央、中、不圓唇元音，再在此基礎上捲舌。如：
ang→?r：茶缸兒chágāngr 藥方兒yàofāngr
iang
i?r:小羊兒xiǎoyángr 菜秧兒càiyāngr
uang→u?r：竹筐兒zhúkuāngr 門窗兒ménchuāngr
eng→（e上面小波浪）r：跳繩兒tiàoshéngr 竹凳兒zhúdèngr
褲縫兒kùfèngr
ong→（u上面小波浪）r：小洞兒xiǎodòngr 抽空兒chōukòngr
酒盅兒jiǔzhōngr
iong→ü（e上面小波浪）r：小熊兒xiǎoxióngr
練習
小雜貨攤兒
我們那兒有個王小三兒，在門口兒擺著一個小雜貨攤兒，賣的是醬油、火柴和菸捲兒、草紙、還有關東煙兒，紅糖、白糖、花椒、大料瓣兒，雞子兒、掛麵、醬、醋和油鹽，冰糖葫蘆一串兒又一串兒，花生、瓜子兒還有酸杏乾兒。王小三兒，不識字兒，算賬、記賬，他淨鬧稀罕事兒，街坊買了他六個大雞子兒，他就在賬本上畫了六個大圓圈兒。過了兩天，人家還了他的賬，他又在圓圈上畫了一大道兒，可到了年底他又跟人家去討賬錢兒，雞子兒的事早就忘在腦後邊兒。人家說：“我們還了賬。”他說人家欠了他一串兒糖葫蘆兒，沒有給他錢兒。
小哥倆兒
小哥倆兒，紅臉蛋兒，手拉手兒，一塊兒玩兒。小哥倆兒，一個班兒，一路上學唱著歌兒。學造句，一串串兒，唱新歌兒，一段段兒，學畫畫兒，不貪玩兒。畫小貓兒，鑽圓圈兒，畫小狗兒，蹲廟台兒，畫只小雞兒吃小米兒，畫條小魚兒吐水泡兒。小哥倆，對脾氣兒，上學念書不費勁兒，真是父母的好寶貝兒。
練字音兒
進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口兒運運氣兒，順手拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒，練完了嗓子我練嘴皮兒。繞口令兒，練字音凶，還有單弦兒牌子曲凶，小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱我越帶勁兒。
白鬍子老頭兒
打南邊來了個白鬍子老頭兒，手拉著倍兒白的白拐棍兒。（重複一遍）
上小鎮兒
二月二，上小鎮兒，買根菸袋兒不通氣兒，回來看看是根棍兒。
一條褲子七道縫兒
一條褲子七道縫兒，橫縫上面有豎縫兒，縫了橫縫縫豎縫兒，縫了豎縫縫橫縫兒。
學畫畫兒
小小子兒，不貪玩兒。畫小貓兒，鑽圓圈兒；畫小狗兒，蹲小廟兒，畫小雞兒，吃小米兒；畫個小蟲兒，頂火星兒
