簡介
學校全面實施素質教育，德育工作、勞動技術課、藝術教育均已形成特色，獲“雲南省學校德育工作先進單位”、“雲南省中國小勞動技術教育先進集體”、“全國學校藝術教育工作先進單位”、“全國優秀（示範）家長學校”等稱號。 學校既重視學生素質教育，又重視教師素質的提高。學生在國際、國內及地州舉行的物理、數學、化學、作文、美術、書法等大賽中屢創佳績，贏得榮譽。教師每年參加省、州級舉辦的青年教師教學大獎賽，均有名列前茅的獲獎者。各科教師在省（部）級刊物及地州級刊物上發表論文190多篇，參加省級以上論著編寫或個人著作13本，有68篇教師論文獲省級以上獎勵。學校全面實施素質教育，教學質量不斷刷新歷史紀錄，2004年榮獲雲南省一級高完中教育教學質量綜合評估第十名，獲二等獎。近幾年來，允景洪中學中考升學率已保持在92%以上，高考升學率已保持在85%以上。
新的世紀，允景洪中學將在上級黨委、政府的領導下，努力把學校辦成州內乃至省內具有一流設備，一流師資，一流管理，一流質量，校園環境優美，教有專長，學有特長，辦學特色明顯，社會效益顯著的現代化省一級一等高級中學。
2009年5月21日，四川成都軍區在允景洪中學舉行拄扎儀式,望向國防等大學輸送更多優秀學子。
發展歷程
1962年10月
景洪中學遷入初級師範學校後，原景洪中學的校舍（即現在的允景洪中學校址）劃歸允景洪國小作教室使用。不久，州工委決定籌辦工讀中學班。1963年，州文教科及州工委宣傳部通知允景洪國小教師王昭、王震和具體籌辦職業中學。1964年，附設於允景洪國小內的“職業中學”秋季招收第一班學生27名，1965年面向全州繼續招第二班學生（民族班）。此時，州文教科又為學校增派一名教師杜立根。為認真貫徹教育“兩條腿走路”的方針，州工委決定“職業中學”與允景洪國小分離並更名為“允景洪半工半讀學校”。“半工半讀學校”開設語文、數學、幾何等基礎學科，以學習把握適用技術技能為主要教學內容。在老師的帶領下，學生們上山伐木解板，做木工、做家具、做漆工，走“實踐出真知、實踐出人才”的辦學路子。州工委宣傳部長吳祥祉為了支持學校辦學，特地把自己的兒子送到學校讀書。1969年3月，兩個班（又稱兩個排）的半工半讀學生全部參加分配安排工作，他們成為景洪縣農具廠等單位的骨幹技術力量。同年，州軍管會指示允景洪半工半讀學校走毛澤東主席“五·七”指示的道路，並與州化肥廠（江北思茅化肥廠）實行廠校掛鈎。1969年5月7日，學校在州化肥廠正式上課，並將允景洪半工半讀學校改名為州“五·七”中學。
為了加強學校的師資力量，州文教科從景洪中學抽調李強（後為省教廳督導室主任）、李兆麟、童傳厘、周世瓊四位老師到州“五·七”中學任教。在州文教科的安排下，將學校搬遷到州化肥廠內，原校舍讓給景洪縣國小使用。隨後，州“五·七”中學成立革命領導小組，由王昭老師任組長併兼化肥廠革命委員會副主任。1969年底，一批州級機關幹部得以“解放”，被“解放”的幹部楊宏勛同志作為革命領導幹部調到州“五·七”中學任學校領導（該同志1970年調思茅工作）。全校教職工11人，專任教師7人。從此，帶有濃厚“文革”色彩的州“五·七”中學，開始了她在艱難困惑中探索的歷程。
1970年5月
州“五·七”中學招收國中第四班學生。因學校茅草房教室漏雨而且嚴重破損，經請示後學校由州化肥廠遷回原學校所在地，景洪縣國小讓出使用的校舍。同時，州革命委員會把江北“樣板山橡膠試驗基地”劃撥給學校作“勤工儉學基地”使用。
1971年9月
州“五·七”中學招收國中第五、第六、第七班新生（第七班為民族班）。1972年州“五·七”中學開辦高中，招收了高一班學生（學制為兩年）。此時，由於景洪縣第一中學創辦，城區國小畢業生均被縣一中錄取，國中四班畢業後，生源不足，州“五·七”中學未能招錄國中新生，僅招高中1個班。
1973年9月
州“五·七”中學招收國中第八、第九、第十班新生，招收高中1個班新生。至此，學校發展到8個班的辦學規模（國中6個班，高中2個班）。有教職工17人，專任教師10人，在校國中生533人，高中生106人。1974年底，州委宣傳部長許錚同志代表州委在全校大會上宣布，州“五·七”中學更名為“西雙版納州允景洪中學”，於是結束了州“五·七”中學的歷史。
這個用毛澤東主席“五·七”指示命名的學校，開設的課程是毛主席語錄“天天讀”、工農業基礎知識、政治、數學、革命文藝等，實行的是開門辦學，開門考試；結合教學搞生產，聯繫階級鬥爭抓批判；突出的是無產階級政治，強調的是勞動；上課極不正常，更談不上什麼教學質量。但在那個特殊的年代裡，這所學校仍然畢業了16個國中班，為我州的勞動技術隊伍增添了一批新生力量。
州“五·七”中學階段，學校辦學條件十分簡陋，學校師生雖有痛苦的磨難，但也有成功的喜悅，留給學校和學生的是艱苦奮鬥的歷史足跡。老師和同學朝夕相處，結下了純真的師生情誼。在州化肥廠辦學時的頂班勞動，以工人為師；在半工半讀、全面開展勤工儉學的活動中，自己養魚、養豬、種蔬菜；在校園裡，師生自己打草排，砍林木蓋房子建校舍。學校師生融為一體的學習和生活，讓學生學會了生活，養成了自信、自立、自強的優秀品質。師生們艱苦奮鬥、自強不息的寶貴精神財富，將永遠銘刻在西雙版納教育歷史的記憶之中。
1974年底
以“西雙版納州允景洪中學”稱謂冠名之後，學校以矯健的步伐，開始了她茁壯成長的歷程。
“文化大革命”結束後，隨著時局的好轉，允景洪中學充滿了生機和活力。1980年被列入雲南省24所重點中學之一，學校的教學管理更為規範，教學質量不斷提高。1994年允景洪中學被州政府確定為“內部管理體制改革”的首批學校，為了促進學校的全面發展，學校制定了“三年發展規劃”並認真組織實施。在州委、州政府和教育主管部門的關心支持下，一批州內的優秀教師被調入允景洪中學，學校的辦學條件有了較大的改善，教育教學質量走在全州的前列，成為我州社會信譽較高的視窗學校。1997年，經省級專家評審組評定：允景洪中學進入雲南省一級完全中學行列。
2010年
“允景洪中學”正式更名為“西雙版納傣族自治州第一中學”。
