作者簡介
李迪，一位一線教育實踐中的思想者。任班主任十多年，積累了一百多萬字的工作日記，公開發表教育隨筆百餘篇。
圖書目錄
前言學生沒有難為我
做學生歡迎的班主任第一章班級活動——和諧師生關係的法寶
一、班級活動的意義
案例1老師哭吧，不是罪
案例2遊戲
案例3護花小使者
二、班級活動的內容
案例1美少女種植美人蕉
案例2森林公園，“歷險”春遊
案例3冬至的餃子
案例4花開應有時
三、班級活動的形式
案例1鄉音薈萃過大年
案例2在“女子籃球賽”動員會上的講話
四、班級活動的設計
案例我的老師我打扮
五、班級活動的準備和開展
案例不用了吧，老師！
六、班級活動的評估與拓展
案例元旦文藝匯演的評估
第二章“整風運動”——奠定和諧師生關係的基調
一、問題出現，山雨欲來風滿樓
案例新班規出台
二、新班規的“三把火”
案例初見成效
三、有板有眼強後弱
案例師生衝突
四、班主任違紀，與學生同“罪”
案例班主任受罰
五、旗開得勝，取消“連坐”
案例“整風”勝利
第三章與“小團伙”的相處——讓其成為和諧師生關係的催化劑
一、做“黏合劑”，增強班級凝聚力
案例閒談莫論人非
二、做“旁觀者”，對小團伙成員的矛盾作暗中指點
案例酸甜苦辣“三人幫”
三、賣個“人情”，讓小團伙成員成為班主任的助手
案例賣“人情”
四、巧用“離間計”，粉碎搗亂的“友伴群”
案例“二桃殺三士”
第四章“野蠻女生”轉化記——和女生建立良好的關係
一、恐懼，缺乏安全感
案例杏兒
二、習慣性打架
案例兩個女生一台戲
三、發泄
案例班乾間的爭執
四、班級間學生的糾紛
案例1班級之間烽煙起
案例2師姐妹間的衝突（1）
案例3師姐妹間的衝突（2）
第五章“局外人”看男生教育——和男生建立良好的關係
一、以柔克剛
案例“光頭”學生女教師
二、理解萬歲
案例理解、信賴往往會創造美好的境界
三、尋找學生的興趣點
案例“悠悠球”的教育哲學
第六章愛情教育奏鳴曲——“早戀”是拉近師生關係的契機
一、第一學期，集體探討
案例1遭遇愛情
案例2預習愛情
二、第二學期，幫助學生控制自己
案例桃花
三、第三學期，有效地引導
案例《早熟》觀後
四、最後一學期，臨別贈言
案例1你不妨自私點
案例2情竇初開的圓圓
案例3一步險棋
案例4小吳
案例5美麗的初戀
案例6為什麼，受傷害的總是痴情的一方？
第七章師生的感情從哪裡來——建立和諧師生關係的幾個原則
一、利用特殊的日子拉近師生心理距離
案例1七竅通透
案例2端午節，五色繩
二、適度地引導
案例1“老師沒有白疼我！”
案例2讓我輕輕地抱抱你
三、巧用外力
案例1杏兒遲到
案例2原諒別人，就是放過自己
四、寧要真誠的生氣，不要虛假的關心
案例孩子，你笑一笑
五、以退為進
案例1“造反”
案例2小靜的生日
案例3師生情深
六、贏得“問題學生”的信任
案例1運動會（一）
案例2運動會（二）
七、讓自己成為快樂的源泉
案例1我本超然
案例2快樂的源泉
附錄不利於師生感情和諧的因素
後記老師的柔情，學生怎樣才懂
……
