兒童一步一步地建立認知結構,學習認識外界事物的方法,掌握認識手段,這一過程主要是兒童與物質世界中各種客體相互作用的結果。與此同時,兒童還與周圍的人發生著社會性的相互作用,但與客體的相互作用與人的社會性相互作用之間沒有必然的因果關係,兩者是平行的。參見“認知與社會性發展平行論”。
相關詞條
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建構主義國際關係
“建構主義國際關係”的前身“建構主義”(constructivism)這一概念是由尼古拉斯·格林伍德·奧努夫(Nicholas Greenwood On...
發展 概念 理論框架 研究領域 代表性人物 -
建構主義的學習理論
建構主義是認知主義的進一步發展。建構主義者更加關注學習者如何以原有的經驗、心理結構和信念為基礎來建構知識,更加強調學習的主觀性、社會性和情景性。個體在進...
產生背景 套用及案例 代表人物 -
建構主義學習理論
建構主義主張世界是客觀存在的,但是對事物的理解卻是由每個人自己決定。不同的人由於原有經驗不同,對同一事物會有不同理解。建構主義學習理論認為:學習是引導學...
兩種建構主義 基本觀點 套用 相關理論 目的 -
建構主義
建構主義是一種關於知識和學習的理論,強調學習者的主動性,認為學習是學習者基於原有的知識經驗生成意義、建構理解的過程,而這一過程常常是在社會文化互動中完成...
思想淵源 學習理論 教學思想 教學模式 教學設計 -
政治建構主義
建構主義的古典根基可以追溯到格勞秀斯、康德、黑格爾的理論以及涂爾幹和馬克斯·韋伯的社會學著作中。
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數學教育中的建構主義
《數學教育中的建構主義》是2007年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是謝明初。
內容簡介 目錄 -
語言教師心理學:社會建構主義模式
《語言教師心理學社會建構主義模式》是2011年外語教學與研究出版社出版的圖書,作者是威廉士。
內容簡介 圖書目錄 -
建構主義理論
個體的認知發展與學習過程密切相關,因此利用建構主義可以比較好地說明人類學習...理論介紹圖式、同化、順應、平衡同化是指學習個體對刺激輸入的過濾或改變過程。也就是說個體在感受刺激時,把它們納入頭腦中原有的圖式之內,使其成為...
理論介紹 學習理論 教學思想 模式方法 設計原則 -
人格整合
、個體與個體之間,人格建構離不開人際過程,而這正是建構主義在人格問題上...。從這些研究中我們發現,從理論假設到實證研究,傳統的人格理論幾乎都局限於個體內部的人格探討,人格的含義即指個體身上穩定的反應傾向。人格心理學假定...
傳統人格理論 理論來源 結構與動力 建構過程 簡單評價