作者簡介
張小栓，1978年3月出生。管理學博士，副教授。從事經濟信息管理與電子商務、信息系統工程領域的教學與科研工作。作為（中方）主持人正在進行歐盟FP6、國家自然科學基金、農業部等國際合作、國家級、省部級項目6項。已發表學術論文40多篇，其中SCI、EI收錄15篇。為本科生、中外合作辦學與研究生主講信息系統建模方法、管理信息系統、信息管理研究方法（雙語）、經濟信息管理、ResearchingInfOrmatronSystenl等教程。
穆維松，1967年10月出生。工學博士，副教授。近年來一直從事經濟信息管理、系統工程領域的研究工作，作為技術骨幹參加了國家“十五”攻關項目、“863”項目、國家科技支撐等多項國家級及省部級項目的研究工作。發表論文30餘篇，主編專著l部、參編專著2部，獲得農業部科技進步二等獎和天津市科技進步二等獎各1項。
目錄
前 言……………………………………/1
第一章 導 論……………………………/1
一 研究與研究方法論概論…………/2
二 信息管理研究目的………………/6
三 信息管理研究成果………………/7
四 信息管理研究過程………………/10
五 信息管理研究範式………………/13
六 研究參與者與學術道德…………/18
第二章 研究問題…………………………/22
一 研究問題與選題…………………/22
二 信息管理研究問題選擇…………/29
三 信息管理研究問題細化…………/38
四 信息管理研究問題分解…………/43
五 信息管理研究問題描述…………/45
六 案例分析…………………………/47
第三章 文獻綜述…………………………/50
一 文獻綜述概述……………………/50
二 文獻檢索與獲取…………………/55
三 文獻審核與整理…………………/60
四 文獻閱讀…………………………/62
五 文獻綜述寫作……………………/65
六 文獻著引…………………………/73
第四章 研究設計…………………………/78
一 研究設計基礎……………………/78
二 研究要素辨識……………………/83
三 研究問題理論化…………………/87
四 研究可操作化……………………/94
五 研究設計案例分析………………/99
第五章 研究測量與評價…………………/103
一 測量與誤差………………………/103
二 測量的信度與效度………………/110
三 測量的外在效度…………………/118
四 信息系統的信度與效度…………/120
第六章 研究方法…………………………/125
一 研究策略…………………………/125
二 數據生成與獲取…………………/135
三 數據處理與建模…………………/142
四 案例分析…………………………/146
第七章 項目申請書(開題報告)…………/152
一 項目申請書結構…………………/153
二 項目基本信息……………………/158
三 項目立論依據……………………/162
四 項目研究內容……………………/168
五 項目研究基礎及工作條件………/177
六 項目申請書評價…………………/180
第八章 學位論文寫作……………………/185
一 學位論文概論……………………/185
二 信息管理學位論文結構…………/194
三 學位論文初稿寫作………………/196
四 學位論文修改……………………/201
五 學位論文評價……………………/212
第九章 學術報告與答辯…………………/216
一 學術報告…………………………/216
二 學位論文答辯……………………/220
三 聆聽學術報告……………………/227
參考文獻……………………………………/232
概述
第一章 導論
信息管理與信息系統專業（Information management&Information system，以下簡寫為信息管理）是教育部1998年經過專業目錄調整後新設定的專業，隸屬於“管理學”門類下的“管理科學與工程類”。它涵蓋了老專業目錄中的“經濟信息管理”、“科技信息”、“林業信息管理”、“信息學”、“管理信息系統”等五個專業。在研究生專業目錄中，管理科學與工程專業沒有設定二級學科，但大部分具有管理科學與工程專業研究生學位授予權的學校都在下面設定了相應的研究方向。
總的來說，信息管理學科作為管理門類中一個新興學科，屬於信息學與管理學的交叉學科，是管理科學與工程學科的重點和特色之一，是能夠體現該學科管理學與工學交叉的研究方向，其研究活動和學科發展也總是離不開相應的科學研究方法論。為此，作為信息管理專業的學習者和研究者，必須熟練掌握並靈活有效地運用管理學與信息學等學科的研究方法，使科學研究活動事半功倍，更有效地推動信息管理學科的發展。與此同時，信息管理研究方法論本身也是信息管理學科的重要研究內容之一，是學科體系的重要組成部分，即研究方法論本身既具有工具性，同時也具有對象性。因此，認識和掌握信息管理研究方法論，有利於培養信息管理專業研究人員的科學研究思維、創新意識與創新能力，提高科學研究素養，增長科學研究才幹，提高認識社會、分析解決問題的一般能力。
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