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華南農業大學學生教學信息委員會
華南農業大學學生教學信息委員會其前身為2002年成立的華南農業大學學生教學信息組，是在教務處指導下以“反饋教學信息，提高教學質量”為宗旨進行教學信息的收...
組織簡介 發展歷程和文化 職能部門 常規活動 學院分會 -
教學信息委員會
山東青年政治學院教學信息委員會（以下簡稱教委會）是在會計學院團總支、學工辦領導下，在教科辦具體指導下，以反饋教學信息，增強學生滿意，搭建教與學橋樑為宗旨...
總則 會員制度 組織和職權 獎懲制度 活動組織制度 -
信息教學設計
信息化教學設計是運用系統方法，強調以學為中心，通過學生的學習方式的轉變，從而達到促進學習者綜合能力的提高。 教學設計中，教師關注的重心應該是通過將信息技...
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教學原則
教學原則是根據教育教學目的、反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求。它既指教師的教，也指學生的學，應貫徹於教學過程的各個方面和始終。它反映了人們對教...
概念 規律 原理 原則 歷程 -
湖南城建職業技術學院學生教學信息委員會
第八條學生教學信息員工作列入學生班委會日常工作。 第十一條積極參加學院和各系部學生教學信息委員會組織的會議及各項活動。 學院信息委員會主席職責學院信息委...
組織章程 機構設定 分工與職責 第一屆委員會成員： 第二屆委員會成員 -
教學反思
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段...
概述 類型方法 反思歷程 反思成分 反思內容 -
立體教學整合
立體教學整合 立體教學整合是立體教學理論的研究對象。立體教學整合也是立體教學心理的建構之一，立體教學心理由立體教學主體、教學客體、立體教學中介、立體教學...
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教學科技
科技的日新月異，特別是電腦與資訊科技的突破，讓教學科技的面貌快速的翻新。適當的套用視聽輔助工具及方法，使學生學的更多、更快,、更明了，套用更有效，以達到...
簡介 歷史發展 目的 分類 理論基礎 -
西南大學學生教學信息中心工作辦法
第十條 第十一條 第十四條
第一章 總則 第二章 機構設定與職責 第三章 學生教學信息員的聘任 -
歷史教學影視信息指南
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