內容摘要
作者：高鳳蘭著
出版日期：2008
頁數：349
分類： 語言、文字>語文教學
內容摘要
本書用通俗的語言詮釋抽象的理論，用教學中最常見的例子分析學習中所出現的問題，重在強調從理論與實踐結合的角度探討俄語學習的一系列問題，以啟發更多的俄語教育者從學習的角度來審視俄語的教學過程，幫助更多的俄語學習者更好地掌握俄語學習理論，提高俄語學習效果。
章節目錄
第一章 俄語學習的目的與任務
第一節 俄語學習的目的
第二節 俄語學習的任務
第二章 影響俄語學習的因素
第一節 學習者的自身因素
第二節 學習者的外部因素
第三章 俄語學習的規律與特點
第一節 知識結構的系統性
第二節 能力形成的綜合性
第三節 文化知識的人文性
第四節 學習過程的交際性
第四章 俄語學習的策略
第一節 學習策略的意義及概念界定
第二節 俄語學習策略的具體分析
第五章 學習理論與現代俄語學習
第一節 西方古代學習心理學思想與現代俄語學習
第二節 聯想學習心理學與現代俄語學習
第三節 行為主義學習心理學理論與現代俄語學習
第四節 認知主義學習心理學理論與現代俄語學習
第六章 語言學習理論與現代俄語學習
第一節 言語活動理論與現代俄語學習
第二節 第二語言習得理論與現代俄語學習
第七章 語言及語言觀的確立
第一節 語言是一個由形式和意義組成的符號系統
第二節 語言是人類重要的交際工具
第三節 語言是人類思維的工具和文化的載體
第四節 語言是一個能產型的系統
第八章 俄語詞與辭彙的科學記憶
第一節 俄語學習與記憶
第二節 俄語詞的意義及關係
第三節 識記及其相關策略
第四節 保持及其相關策略
第五節 再現及其相關策略
第六節 聯想記憶
第九章 語言規則及其掌握的合理途徑
第一節 掌握語言規則的目的
第二節 掌握語言規則的合理途徑
第十章 語篇與語篇理解能力的形成
第一節 語篇的概念、類型與模式
第二節 語篇的基本特徵
第三節 語篇理解及其策略
第十一章 言語與言語理解能力的形成
第一節 聽的能力的形成
第二節 讀的能力的形成
第十二章 言語與言語表達能力的形成
第一節 說的能力的形成
第二節 寫的能力的形成
主要參考文獻
