簡介
作文流行金句一位80後網友從當年的作文簿里，總結出當年屢試不爽的十多條固定句式：如“今天在馬路邊撿到1毛錢，交給了警察叔叔……叔叔表揚了我，樂得我一蹦三尺高”；“那一刻，我毅然舉起心愛的小豬存錢罐，砸了，把所有硬幣都捐給災區小朋友”……
使用現狀
90後女生肖同學對於這些句子，不但眼熟，而且“手熟”。她用過的如：“今天天氣晴朗，萬里無雲，我們來到了××公園春遊。首先映入眼帘的是假山。”“同學們看著清潔的教室，擦著額頭上的汗水笑了……”(用於描寫大掃除之後)等等。
她的“習慣”得到大批國中生認同，直呼：“好親切啊！”
一位國小三年級的語文老師說，網友總結的這些“流行金句”，超過半數仍然為現在的90後、00後所用。他們寫作文的句子，並沒有隨著時代的步伐前進。
句型
春遊句型：“走進……首先映入眼帘的是……接著是……今天玩得真開心！但時間已經不早了，我們只好依依不捨地離開了”；
外貌描寫：她(他)，臉圓圓的，眼睛大大的，鼻樑高高的，還有一張櫻桃小嘴(此句男女老少通用)；
比喻句：月亮要么像小船，要么像圓盤；太陽像火球；湖水像鏡子……
產生原因
“流行金句”經歷了70後、80後，甚至00後，都沒有改變，孩子們不說真話，挑套話當經典，這引起了老師們的深思。一位高中語文老師說，這有很大部分是老師的原因，老師觀念滯後，學生又被老師同化。
改變
一位國小語文老師認為，非常有創意的文章，是不大可能出現在學生的作業中的。其實國小階段的問題在於，好學生就是按章辦事的，而那些有創意的，則經常被老師很不自覺的規範化了。她坦承，她雖然一直警告自己不要這樣，但是有時候也不知不覺中把學生規範了。
她說，有奇思妙想的學生也有，但老師是否有能力給學生搭建這樣一個廣闊無邊的舞台呢？這個舞台是基礎，孩子也要有那種能力去自行發揮。她說，必須承認國小老師大多眼界不夠開闊，而學生在基礎階段也確實很難自由發揮，可以自由發揮的，也是少之又少。不過老師們也承認，現在的孩子比他們那一代，還是有進步的，知識面更廣、更豐富。
某師範大學孫紹振教授說，習慣於講套話，是品德和語言問題，學生的思維已經被抽象化、模式化了。要突圍是需要勇氣和能耐的，不是每個人都能當韓寒、郭敬明。
不過，也有老師說，這是整個社會的問題，評價體系不改變，老師和學生也只能“心中明了”罷了。
代表句
1.“同學們看著清潔的教室，擦著額頭上的汗水笑了……”（用於描寫大掃除之後）
2.問：“小朋友，謝謝你，你叫什麼名字？”（用於扶老人過馬路等好人好事之後）答：“我叫紅領巾。”（黃金必殺句！）
3“今天天氣晴朗，萬里無雲，我們來到了××公園春遊。首先映入眼帘的是假山。”“在夕陽的餘暉下，我們依依不捨地離開了××，我會永遠記得這快樂而有意義的一天！”（為什麼每次春遊回來都要寫周記？）
4.“買東西的時候阿姨多找了2角錢。低頭看到胸前飄揚的紅領巾，就退回去了。”再然後就是：我低下頭，發覺胸前的紅領巾更加鮮艷了。
5.“今天是我第一次洗衣服，今天是我第一次洗碗，今天是我第一次疊被子，今天是我第一次……”（“第一次”果然都很有紀念價值）
6.每當遇到困難想退縮時，腦海中忽然閃過×××的身影，比起她我的這點困難算什麼。（顯然那時候我們跟他們是完全不認識的，怎么這么愛裝“熟”？）
7.燭光下，看著媽媽布滿老繭的手那么靈巧地幫我織毛衣，我的淚水再也忍不住流出來。
8.今天是教師節，老師們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
