基本概念
企業商學院有以下特徵：
（1）組織結構：企業商學院與社會性的普通學院一樣具有完整的學院結構，即同樣具有學習內容、學員、師資、教學方式、教學機制、管理部門等主要模組，同時企業商學院還根據企業的實際狀況具備特有的個性化組織形式。
（2）設計理念：企業商學院以企業戰略、企業文化和職業技能為核心來設計和運營，有助於在提高技能的同時灌輸企業文化和戰略思想，形成企業合力和員工的凝聚力和戰鬥力。
（3）培訓和管理模式：企業商學院實行內部為主，外部補充的建設思路，利用現代教育模式和手段，建設以電子化（E-Learning）等遠程學習方式為輔，以面授培訓方式為主的混合式培訓模式。企業商學院將執行嚴格的“1+1全面管控體系”，全面推進商學院建設專業化，體系化，效果最大化。
（4）運作核心：企業商學院的運作核心是知識和人才兩個關鍵因素，通過科學的教學機制的設計打造企業知識資源體系，建設知識管理體系；並且通過企業商學院建造企業自身的人才生產線，打造出合格的企業人才隊伍。
發展歷程
國外
企業商學院最早出現在1955年，它由美國的通用電氣公司創立。這是一個位於紐約東部的集酒店和教室為一體的培訓中心，在過去的50年中，一代又一代的通用電氣的經理們齊集那裡接受管理和領導培訓。通訊巨頭摩托羅拉下屬的大學在全球設有14個分校，每年的教育經費在1.2億美元以上。在《財富》全球500強公司中，有高於70%的企業擁有自己的商學院，以通過加強對員工的培訓來提高企業整體的學習能力。在高等教育最為發達的美國，形形色色的各種公司大學已有1600餘家。美國企業用來培訓員工的時間相當於13所哈佛大學的授課時間，每年企業培訓經費超過500億美元，是美國高等教育支出費用的一半。跨國公司的經驗已經證明：建立企業商學院是迅速提升企業應變能力、取得持久競爭優勢的最佳選擇。
國內
2000年，國內的企業開始考慮把培訓和人力資源需求結合起來，從而提高培訓的針自身對性，加強企業的培訓能力。有的企業走得更快，他們模仿世界500強的跨國公司的做法，著手建立起企業獨立的內訓機構，企業商學院就是從那時萌芽的。國內的企業建有自己商學院的知名者如清華-中旭商學院春蘭大學、海爾大學、聯想商學院、亞信商學院、新希望商學院、蒙牛商學院等一大批知名企業的商學院相繼誕生;而鮮為公眾熟知者如金大地企業商學院、武漢小藍鯨企業商學院、廣州梅山馬利集團學習中心、威克多企業商學院等，也早在2000年就相繼成立。商學院的建立，是中國企業發展史上的新紀元。因為企業商學院關注的是一個企業的核心——人才，它的主要功能是培養人才、推動企業轉型及文化變革、滿足企業對新技術提升的需求。而且這種關注不是一次性的投入，它將在企業內部形成一種機制，打造一個梯隊式的人才結構。
學院功能
企業商學院應該結合管理培訓專家的共同智慧，結合中國企業實際情況，符合企業員工學習需求，結合網際網路與學習管理軟體的雙重優勢，打造學習效率高、使用方便的高效企業培訓平台！為企業全員學習、不間斷學習、建立企業自己的商學院、建立學習型組織、提升企業的核心競爭能力、提供了最適合的平台，同時提供豐富的課件內容、專業的培訓評估與培訓管理、強大的技術平台支持、幫助企業調通過實施網路培訓，以大大低於傳統培訓方式的成本，開展靈活科學的企業培訓，以極少的投入獲取最大的回報，提升企業的綜合競爭力。
就企業的發展情況來看，企業內部培訓越來越受到重視，不少企業包括民營企業也已經開始著手建設自己的內部培訓體系。部分企業會成立自己的商學院。商學院現在已不僅僅是虛擬的網路學習平台，更是向一個系統化專業化的系統而轉變，在企業內部有相應的部門與之相對應，稱為培訓部或商學院等。商學院的設定主要由商學院院長或培訓部長、培訓經理/專管/專員，外聘內訓師，內部訓練師，以及合作機構或個人組織構成。
