基本內容
任弼時中學的歷史可以追溯到清朝，清嘉慶十七年（1812年），在現任弼時中學的校址創建了選拔秀才的考棚。民國十年（1921年）永新社會賢達劉彭齡、肖輝錦在此基礎上創辦了禾川中學。民國三十八年七月（1949年7月）以禾川中學為基礎，將永新縣中、四維中學、華南中學合併為永新聯合中學。1950年，經省政府批准，定名為江西省立永新中學，面向江西的永新、寧崗、安福、蓮花四縣和湖南的茶陵、攸縣等地招生，一度成為湘贛邊區文化教育中心。1959年被省教育廳確定為省重點中學。1984年8月7日由原中共中央政治局委員、國家副主席王震提議，1985年4月3日經江西省人民政府批准，決定以無產階級革命家任弼時的名字命名，將永新中學更名為任弼時中學。
任弼時中學按照省重點中學的要求，於1999年開始分三年剝離國中，現只有高中部，共54個教學班，在校學生約2700人。全校教職工198人，其中高級教師32人，中級教師62人；本科學歷73人，專科學歷95人；男教職工162人，女教職工36人；中共黨員58人。學校占地面積約為120畝，校舍建築面積約為30437平方米。有省一流科教大樓，其中有一個多媒體演播廳，兩個60座電腦室，兩個多媒體教室，一個教師電子閱覽室、一個課件製作室，兩個語音室，兩個豪華物理實驗室，安裝了雙控系統；有美觀大方可容納30個教學班教學大樓；有符合現代化教學要求的實驗大樓；有約5000平方米的學生食堂；有藏書近10萬冊、報刊400多種的圖書館；有可容納1000多人住宿的男生公寓；有實用舒適的三棟教工宿舍樓。校園內還有全國重點保護文物任弼時同志的故居，有烈士公園、革命烈士紀念碑、子珍享，構成了一個較為系統的革命傳統教育資源。
任弼時中學是全日制公辦學校，按照教育部頒布的新課程方案，開足了所有課程。學校充分利用學校的教育資源形成了革命傳統教育的優良傳統。有將軍書法家李真同志親筆題寫的校訓：勤奮向上，求實創新，形成了“嚴教愛生、敬業務實”和“尊師守紀、勤學奮進”的學風。特別是近幾年來，學校全面實施“制度化和德情化並舉”的管理模式，形成了“嚴謹而不死板，量化而不繁瑣；分工而又合作，競爭而又和諧”的管理格局，使學校管理更具制度化、系統化、科學化、民主化、人文化。在教育教學上，以培養高 素質的教師隊伍為重點，以課堂教學改革為主陣地，以狠抓集體備課為突破口，形成了“備課—說課—聽課—議課”系統化的集體備課系統，使教學教研更趨自主性、廣泛性、合作性、實效性。在全校師生的共同努力下，形成了團結拼搏，勤奮向上，勇於創造，與時俱進的良好校風。任弼時中學創建八十年來，為社會培養了千千萬萬的人才，在莘莘學子中有原國家政協副主席王恩茂，無產階級革命家賀敏學、賀子珍、賀怡，中國人民解放軍少將李治；有中國科學院地質部學部委員、中國科學院院士、中國月球探測首席科學家、我國天體化學學科的開創者歐陽自遠，國內外著名的古建築學家龍慶忠，飲譽南北的醫學家王子王千；有造詣很深的音樂家唐學泳、賀大行等。解放後，又為高等學校輸送了5000多名優秀大學生。現在大多數成為各條戰線的骨幹力量，其中高科技人員已逾千人，現仍在外留學的有30多人。特別是新時期以來，辦學質量和效益迅速提高，在教師中，有特級教師，有全國優秀教師，有全省優秀班主任，有陳香梅獎、張果喜獎獲得者；有市學科帶頭人；在國家、省、市各級教育教學論文比賽和佳課比賽等活動中有100多人次獲獎；在各級報刊上發表教育教學等文章200多篇。在學生中，參加國家、省、市各級各學科競賽有300多人次獲獎，其中國家級獎有30多人次。有4個學生獲陳香梅獎，有兩位同學被評為全國“希望之星”。
學校榮譽
任弼時中學解放後，任弼時中學為高等學校輸送了數萬名優秀大學生。大多數成為各條戰線的骨幹力量，其中高科技人員已
數千人，現仍在外留學或工作的有近千人。特別是新時期以來，辦學質量和效益迅速提高，在教師中，有特級教師，有全國優秀教師，有全省優秀班主任，有陳香梅獎、張果喜獎獲得者；有省、市級學科帶頭人和骨幹教師；教師在國家、省、市各級教育教學論文比賽和佳課比賽等活動中有數百人次獲獎；在各級報刊上發表教育教學等文章200多篇。在學生中，參加國家、省、市各級各學科競賽有300多人次獲獎，其中國家級獎有30多人次。有4個學生獲陳香梅獎，有兩位同學被評為全國“希望之星”。有二十餘名同學考入北大、清華。
傑出校友
任弼時中學創建八十年來，為社會培養了千千萬萬的人才，在莘莘學子中有原國家政協副主席王恩茂，無產階級革命家賀敏學、賀子珍、賀怡，中國人民解放軍少將李治、劉回年；有中國科學院地質部學部委員、中國科學院院士、中國月球探測首席科學家、我國天體化學學科的開創者歐陽自遠，國內外著名的古建築學家龍慶忠，飲譽南北的醫學家王子王千；有造詣很深的音樂家唐學泳、賀大行等。
院士回校
2012年5月30日上午9時，中國科學院院士、“嫦娥工程”首席科學家歐陽自遠院士回到了母校，作題為"嫦娥工程——中國人的探月夢"的學術報告。報告會由譚厚堅校長主持。縣委常委、宣傳部長吳傑，副縣長廖慧華以及學校3000多師生一起聆聽了報告會。
歐陽自遠院士從小在永新長大，1952年在我校高中畢業。院士首先用永新方言對母校的辛勤培育和諄諄教誨表示感謝，他說，母校培養了他艱苦樸素、求真務實的精神，教會了他如何學習和工作，最重要的是教育了他如何做人，讓他終身受用。隨後，他簡要介紹了人類對月球的長期探索歷程，並引用神話、詩詞、典故加以證明。他從當前國內外月球探測形勢、探月工程的廣闊前景以及中國月球勘探的歷程與成果等方面重點介紹了中國與世界月球探測的歷史、現狀與未來，生動的圖片、詳實的數據及深入淺出的講解，不斷贏得同學們雷鳴般的掌聲。他還向師生介紹了“嫦娥工程”的最新進展及其戰略發展規劃。他說，美國“阿波羅登月”計畫創造了3000多項科技成果，推動了上個世紀高新技術的發展，使美國在經濟、政治上都獲得了巨大的效益。月球對所有國家來說都具有重要的戰略位置，是人類邁向太空的第一站。當前，美國、俄羅斯、日本、印度等國家都在陸續實施登月計畫。他介紹說，我國月球探測的戰略發展規劃包括三個階段：探，即向月球發射月球探測衛星；登，即發射月球探測器登入月球；駐，即建立月球基地。
報告結束後，3名學生還現場向院士提問，院士勉勵學生好好學習，報效祖國。院士還介紹了自己的求學經歷與研究生涯，鼓勵同學在學習中一定要艱苦奮鬥、求真務實、大膽質疑、踏實求證、創新發展。
下午，歐陽院士還參加了師生座談會，在座談會上，院士緊緊抱住自己高中時的恩師，淚流滿面，在座的師生無不動容。這份真摯的師生情，母校情深深的打動了每一位與會者。
會上，院士跟大家合影留念，還為母校題詞，為同學簽名。學生表示，在以後的學習中，一定以院士為楷模，努力學習，積極進取，報效祖國。
爭議事件
任弼時中學2015年9月，任弼時中學某班級發布一條奇葩班規：：即日起，除本班學生，本年級理科100名與文科50名以外的同學不得免費入班內，如需參觀的同學請自帶100元門票費(非高三年級學生入內是否需要門票另待商榷)，公告的班級為高三（12）班，落款時間為2015年9月6日。
該公告在當地多個論壇、貼吧中引起網友熱議，多數學生對該公告表示不理解，也有學生表示此班規出於班主任的用心良苦，目的是不讓班裡學生跟所謂的差生接觸。
