趙學波的由來
趙廣海（1917～1998），洋烏都仙門城（今屬仙城鎮）人。童年家境清貧，兄弟多人，身為兄長，從小就挑起家庭重擔，先後在家鄉及汕頭等地當過店員、工人。民國24年（1935）偕胞弟趙伯翹赴港謀生。積累了一定資金後，買了鋪面，做起小生意，躋身藥材行業。經過幾十年的奮鬥，發展成為規模宏偉（樓高24層）、信用卓著、業務蓬勃的趙光利參葺行。歷任香港趙光利有限公司董事長兼總經理、韓國高麗參東南亞總代理、香港潮州商會資深會董、香港潮陽同鄉會副理事長、香港仙門城趙世保堂永遠名譽會長等職。廣海事業有成，享譽海外，心懷家鄉。1992年潮陽有關領導赴港招商訪問，趙廣海熱情接待，當得知家鄉校舍不足時，當場拍板偕昆仲趙伯翹共捐資港幣2000萬元，要求儘快建起一所管理和各項配套設施都達到一流的完全中學，以實現為家鄉建設出力的多年心愿。
1994年建成的中學，以趙廣海先祖“趙學波”命名（也稱仙城中學），學校占地面積4.2萬平方米，建築面積1.7萬平方米，分高中部教學樓、國中部教學樓、綜合行政大樓、教師宿舍樓、階梯式實驗室、音樂室、多功能高級禮堂、400米跑道及游泳池等各項配套設施。
趙廣海熱心家鄉興辦教育的事跡已被收入《廣東當代港澳、海外人士興學史》，1992年和1996年汕頭市、潮陽市人民政府先後授予“榮譽市民”稱號。
學校介紹
歷經風雨，仙城中學人始終站在歷史的潮頭，革故鼎新，與時俱進，用科學和汗水精神培育著祖國的花朵，為祖國的“經濟”建設培育了萬千學子，恢復高考制度以來，為高校輸送了合格新生13000多名。學校樹立了正確的育人目標：即辦端正加特色學校，育健康加特長優生。濃厚的文化積澱，孕育了先進的辦學理念和優良的校訓及“三風”內涵。校訓是：端正、安康；校風是：崇德、尚美、和諧、奮進；教風是：為師為范，求是求新；學風是：篤學篤行，自主自厲。改革開放以來，我們狠抓幹部隊伍、教師隊伍建設，努力打造勤政務實、廉潔奉公、德才兼備、業務精良、勇於奉獻的幹部、教師隊伍，加強行政管理，完善各項制度，不斷吸收先進的教育和管理經驗，使“人+制度+創新”的管理理念得到了進一步升華，從而使學校的辦學水平一直穩居省內同級學校之首。面對新的國際國內形勢，面對日趨激烈的辦學競爭，資陽中學人將團結一心、眾志成城，努力打造一流的普通高中。
學校特色
以“人+制度+創新”為辦學理念，以“是大樹就成為棟樑，是小 草也野遍天涯”為培養目標，不求人人升學，但求個個成才，努力實施素質教育，促進學生全面發展。學校以年級組作為學校的一個管理機構，學校中層以上領導幹部定點深入到年級，狠抓教學常規管理，實行領導幹部“分管一條線，深入一個組，包乾一個級，蹲點一個班，一期一小結，一年大總結，三年交成果”的崗位責任制。既育人又育師，謀求學校可持續發展。
在德育教育方面，總的原則是：總體規劃，動態管理，分層實施，注重基礎，講求實效，以課堂滲透教育為主渠道，充分挖掘德育資源，開闢各種德育渠道，構架德育工作網路，形成德育工作合力，提高德育工作的實效性、滲透性、開放性、自立性。在具體實施過程中，堅持一條“主線”、“六大主題”：即以“愛國主義”為主線，以“行為規範教育、道德品質教育、道德規範教育、心理品質教育、紀律法制教育、理想前途教育”為主題。
重視人文教育。人文精神提供每個人在自由生活的同時承擔不可推卸的對他人、社會、自然的責任，要求關懷人生的終極意義，弘揚道德價值和審美價值，培養健全的人格和高尚的品質，對學生進行分享別人痛苦或歡樂的教育，“把微笑帶入課堂，把鼓勵帶入課堂”。
強化心理健康教育。心理健康教育在開發學生潛能方面的作用是獨特的，學校心理諮詢機構與教師群體相結合，通過集中與分散相結合等多種學習方式，讓教師了解學生普遍的心理機制，掌握心理健康教育的一般原理、方法與技巧，從而推動知識教育不斷開拓新局面。
學校名人
趙學波中學，又名仙城中學，因為地屬仙城鎮，鎮上的學生們都是來這裡上學的，當中06屆畢業的學生有：詹宏濱，詹錫斌最為突出，詹80，外號詹少聰，詹鎮鵬，詹偉昌，詹浩然，詹東龍，詹雪燕，詹雪玲，詹丹玲，詹澤濤，詹壯濱，詹壯鵬，詹少文，詹麗娟，詹鴻傑，，詹桂鳳，詹偉生，詹澤明，詹曉升，詹靜麗，詹丹鈴，詹少文，詹文豪，詹曉援，詹育仁，詹燕娜，張鎮林，馮新傑，羅浩宣，林奇霞，林免丹，張美君，張浩存，林寶旋，張浩君，張清妹，趙桂炎，張普勝，鄭楚文，等等。。。。其中以仙城中學命名的qq群有34188858全部為仙城中學學習探索的群，歡迎老師和同學們加入。
