五標五非

“五標五非”是針對時下早教流行的“標準化模式”的弊端，經由哈哈魔創意商學兒童專育機構提出的獨特的課程研發模式。該模式將標準化與非標準化巧妙結合，靈活套用，顛覆了規模化、標準化為主流模式的早教市場，顛覆了將教師視為程式設計師、機器人的早教模式，顛覆了課程第N次和第1次一樣的標準化的模式，教師由“程式設計師”回歸為“有思想的人”，最終實現了尊重孩子個性、尊重教師的前提下完成相對標準化的課程設定。
其中五標指課程經研發已經有了體系和詳盡的課程設計，但這僅僅是授課老師課程啟動的起點，授課教師需要組隊在保留課程目標、課程精神的基礎上進行再設計、再編創，之後經歷教研組的評估後組成新的課程設計並且試課，進入正式上課時，老師將就學生們臨場表現及需求進行靈活套用，臨場發揮。整個過程，一個課程的最終形成將經歷研發課程作基占到課程設計量的50%（五標），其次重新再設計占課程設計總量的35%（35%五非），課程現場的臨場發揮占課程設計量15%（15%五非），構成“五標（標準化）五非（非標準化）”。
教師在整個授課過程中成為觀察者、記錄者、引導者，孩子們在整個過程中充分被尊重，個性鮮明、不再是被流程化的工業品。