概述
讀書的最高境界是將書讀厚再讀薄，厚積而薄發。
對於你來說，教材是根本，但是僅憑教材不能解決你的所有問題，不能給予你想要的一切。《學習顧問》體貼入微地將教材知識娓娓道來，展現知識的源頭，還原思維的過程。她是你的貼身學習顧問，引導你探索教材的細枝末節，將教材讀厚；引導你抓住知識的源頭和思維的脈絡，將教材再讀薄，厚積而薄發。
學習的最高境界是學以致用。
一聽就懂，一做就錯。課上聽得明明白白，課後做題卻無從下手。學不能致用，這種現象經常困擾著你。《學習顧問》還原知識來龍去脈，展示思維邏輯過程，幫助你不斷塑造和修正自身的知識結構，引導你認識和完善自己的思維結構，將教材知識轉化為你的智慧，使你在解題方面系統、持續地創新思考，從而將知識、思維融會貫通、學以致用。
思維的最高境界是直覺思維。
法國科學院院士狄多涅指出：任何水平的教學的最終目的無疑是使學生對他所要處理的對象有一個可靠的直覺。“一看就會”的解題思維力是你夢寐以求的，《學習顧問》將教材知識進行“切片”，將思維過程進行分解，就像放映電影慢鏡頭，引導你體會思維的細節，感受求知的過程，最終擁有頓悟式的直覺思維力。
書籍目錄
目錄
第一單元 詩歌
如歌的行板
鏡頭預覽
1 詩兩首
積跬步 至千里
讀百遍 義自見
風物長 放眼量
從容練 得神技
2 我用殘損的手掌
積跬步 至千里
讀百遍 義自見
風物長 放眼量
從容練 得神技
3 祖國啊，我親愛的祖國
積跬步 至千里
讀百遍 義自見
風物長 放眼量
從容練 得神技
4 外國詩兩首
積跬步 至千里
讀百遍 義自見
風物長 放眼量
從容練 得神技
第二單元 小說
如歌的行板
鏡頭預覽
5 孔乙己
積跬步 至千里
讀百遍 義自貝
風物長 放眼量
從容練 得神技
6 蒲柳人家（節選）
積跬步 至千里
讀百遍 義自見
風物長 放眼量
從容練 得神技
7 變色龍
積跬步至千里
讀百遍義自見
風物長放眼量
從容練得神技
8 熱愛生命（節選）
積跬步至千里
讀百遍義自見
風物長放眼量
從容練得神技
第三單元 以生命為主題的散文
如歌的行板
鏡頭預覽
9 談生命
積跬步 至千里
讀百遍 義自見
風物長 放眼量
從容練 得神技
10 那樹
積跬步 至千里
讀百遍 義自見
風物長 放眼量
從容練 得神技
11 地下森林斷想
積跬步 至千里
讀百遍 義自見
風物長 放眼量
從容練 得神技
12 人生
積跬步 至千里
讀百遍 義自見
風物長 放眼量
從容練 得神技
第四單元 戲劇和影視
第五單元 先秦諸子散文
第六單元 古代詩文
從容練 得神技·參考答案
教材習題·參考答案
